1、人的发展是个()过程,人的发展起始于坯胎,直至老后逝去。
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()在人的身心发展中起主导作用。
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“近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作用的因素是( )。
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终身学习,讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展
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组织行为学产生和发展的过程起始于()
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遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)
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对人的发展起决定作用的是()。
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环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()
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在人的发展中起主导作用的是()
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()的过程就是人的发展的过程,是人的全面发展的过程。
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对人的发展起决定作用的因素是( )。
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在人的发展过程中,起主导作用的因素是()。
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对人的发展起决定作用的因素是( )。
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教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用。
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社会环境对人的身心发展起()。
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44 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的() 1.0 分 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的()
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对人的心理发展起主导作用的是( )。
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44 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的() 1.0 分 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的()
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教育在人的发展中起主导作用。
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人的职业兴趣、能力的提高是个长期的、连续的发展过程,职业选择不是在面临择业时才有的单一事件,而是一个发展过程。
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1、革命家陶铸说:“无论在什么样的社会里,一个人的理想,是为了多数人的利益,为了社会进步,对社会生产力的发展起促进作用,也就是说,合乎社会发展规律,就是伟大理想。”其意是说()
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遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。()
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在人的全面发展教育中,德育起着()作用。
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7、贝利等人的研究发现,13岁前是智力快速发展的时期,25岁以后增长缓慢,直至高原期。()
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遗传素质在人的发展过程中不起决定作用,只给人的发展提供()。
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