教学目标陈述的是（)的结果，包括（)、（)和（)三个领域。
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行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、（）和行为标准。
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教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
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教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。
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请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中（ ）。
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从陈述来看，一个相对完整的化学教学目标一般主要包括四个基本要素，即ABCD法，不属于这四个基本要素的是（）。
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展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
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“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标，其学习结果类型应属于（）领域目标。
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陈述体育教学目标时，不应该包括的是（）。
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用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（ ）。
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斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
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在制定培训规划时，陈述目标的结果包括（）
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用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（ ）。
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用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()
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从陈述教学目标的方法看，行使目标由三个部分组成（）。
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简述教学目标包括的三个维度。
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关于教学目标的陈述同样有一套相对成熟的规则。以研究行为目标而著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括（）
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教学目标陈述的主体应为学生，力求明确、具体、可观察，对学生的学习结果予以陈述。
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下列教学目标的陈述正确的是（ ）
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心理健康教育课程课堂教学评价的实施需经历信息的搜集、整理、处理三个过程，期间要避免出现目标偏差和结果偏差。（)
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[填空题]教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为_、_、_等三个维度
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语文教学目标系统在《语文课程标准》中有明确陈述。语文课堂教学目标的确认，应以该系统为背景和依据。（)
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从陈述教学目标的方法看，目标由三个部分组成（)。
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