职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。
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从学生向职业人的转变包括（）
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政府转变工作方式的主要内容是什么？
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从校园人到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现（）转换。
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工作倦怠是一种自我诱导，来自于个体的认知偏差，转变思想可以从根本上影响职业倦怠状态的转变。
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由“单位人”向“社会人”的转变，需要社区充当将不同利益、不同职业、不同角色的社会人整合起来的载体。
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由学生到社会人、职业人的转变最核心的内容是（）
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新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
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推进“三集五大”管理体系建设，是公司深入贯彻落实科学发展观，转变公司发展方式的核心内容。
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政府职能转变的核心内容是（）
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管理者在他们的工作中要不断地在信息型、决策型和人际型角色间转变。
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设定一个最接近工作状况的培训环境，指定受训者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力，尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是（）
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电子政务的核心内容是政府再造；电子政务是信息时代的政府治理模式；电子政务代表作政府服务范式的转变。
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新时期秘书工作四个转变的内容是什么？
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在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。 对这段文字理解不正确的是：
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新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）
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一些同学毕业后工作不久却不停地换单位，主要是因为他们不能适应从学校到企业环境的转变，以及个人角色的转变。
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物理学的能量守恒定律, 指的是无论能量的形态怎么转变, 能量的总和永恒不变。心理学认为，人的心理能量也是个（ ）的量。在正常的情况下，人的心理能量是（ ）的，也就是说，人把心理能量用在学习、工作、社交和娱乐等诸多方面。但是，当人有了心理问题以后，心理能量是( )的，核心围绕一个“我”字。
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设定一个最接近工作状况的培训环境,指定受训者扮演某种角色,借助角色的演练来理解角色的内容,从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力,尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是
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大学生需要进行大一了解职业自我，大二理解职业世界，大三提升综合职业素质，大四实现职业角色的成功转变的塑造。（）
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学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。（1）对学生角色的依恋。（2）活泼、主动。（3）自傲和虚荣。（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。（5）对新环境的畏缩。（6）热心、认真。
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从校园到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现什么的转换：
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内镜系统中最重要的部分是摄像系统和显示器，核心部分是（)，把光线信号转变成电信号。
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患者虽已住院，但仍坚坚持工作，并要求提前出院。这种患者角色转变的类型为（）
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学生在“学校人”向“职业人”的角色转变的过程中应克服的不良心态有（)。（1)对学生角色的依恋。（2)活泼、主动。（3)自傲和虚荣。（4)自卑、怯懦、焦虑和浮躁。（5)对新环境的畏缩。（6)热心、认真。
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