随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。
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我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。
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关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。
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一个完整的HIS应该既包括（），又包括临床医疗信息系统以及办公自动化系统三个方面。
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随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。
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随班就读学生的入学需要应作哪些考虑？
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随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。
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简述随班就读的安置原则。
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一个完整的HIS应该既包括医院管理信息系统，又包括临床医疗信息系统以及（）三个方面。
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随班就读
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2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（） ①积极履行组织社会主义文化建设职能 ②保障公民各项合法权益不受侵犯 ③坚持为人民服务的工作态度 ④坚持求真务实的工作作风
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一般在普通班，每班可以有随班就读学生（），最多不超过（）。
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关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。
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退役安置对退役军人既提供资金保障，又提供服务保障。资金保障包括（）
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具体指导随班就读工作开展的机构是（）。
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简述随班就读的优点。
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退役安置对退役军人既提供资金保障，又提供服务保障。服务保障包括（）
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衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词（）。
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关于随班就读表述不正确的一项是：（）。
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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。
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学校拒绝接收普通教育能力的残疾儿童、少年随班就读可以吗？
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特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。
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2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（ ）①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
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随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。
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随班就读的意义在于（)