听力障碍（）

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• 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？

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• 听力障碍（）末梢神经炎（）视神经炎（）

  A . 链霉素 B . 异烟肼 C . 利福平 D . 乙胺丁醇 E . 左氧氟沙星

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• 新生儿听力障碍发生率是千分之（）。

  A . 6-8 B . 1-3 C . 3-6 D . 9-12

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• 由于妊娠母体因素或分娩因素引起的听力障碍称为()

  A . A．获得性先天性遗传性聋 B . B．先天性遗传性聋 C . C．感音神经性聋 D . D．非遗传性先天性聋 E . E．以上均不对

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• 听力障碍儿童测量的方法主要有（）。

  A . 纯音测听法 B . 反射测听法 C . 言语测听法 D . 受激反应测听法 E . 游戏测听法

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• 易引起听力障碍的抗结核药为（）

  A . 异烟肼 B . 乙胺丁醇 C . 链霉素 D . 利福平 E . 吡嗪酰胺

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• 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

  A . 36—55 B . 56—70 C . 71—90 D . 21—35

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• 眩晕伴眼震，无听力障碍，见于（）

  A . 前庭神经核性病变 B . 前庭神经核上性病变 C . 前庭神经核下性病变 D . 前庭神经和耳蜗神经病变 E . 蜗神经病变

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• 能引起听力障碍的药物应除外：

  A . A．奎尼丁 B . B．万古霉素 C . C．依他尼酸 D . D．米诺环素 E . E．阿米卡星

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• 与听力障碍患者进行沟通时应（）

  A . A.让患者看到护士的面部表情和口形 B . B.尽量简短，不超过10～15分钟 C . C.避免或减少非语言信息 D . D.尽量使用短句进行沟通 E . E.打断患者的陈述转变话题

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• 若儿童的听力在()分贝为轻度听力障碍。

  A . A．36～55 B . B．56～70 C . C．71～90 D . D．21～35

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• 据统计，我国7岁以下的听力障碍儿童有（）万名。

  A . A、30万 B . B、60万 C . C、80万 D . D、100万

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• 产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。

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• 耳病及损伤一般只导致（）听力障碍。

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• 由于妊娠母体因素或分娩因素引起的听力障碍称为（）

  A . 获得性先天性遗传性聋 B . 先天性遗传性聋 C . 感音神经性聋 D . 非遗传性先天性聋 E . 以上均不对

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• 听力障碍（）

  A . 认生翻书不说上楼 B . 再见乱画不说扶走 C . 自己玩自己吃儿歌骑车 D . 玩游戏画直线说名字独足站 E . 洗手自己吃理解并足跳

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• 什么是听力障碍儿童的早期预防（）

  A．早发现及早诊断 B．早配助听器或植入人工耳蜗 C．早康复训练 D．以上都是

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• 4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（）

  A．构音训练 B．闭合水平感受声音的差异 C．闭合水平超音段音位辨听 D．音节数量不同词语的辨听

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• 老年人听力障碍的护理措施（）

  A．饮食宜清淡易消化 B．多与老年人交谈，和老年人说话要清楚且慢，不高声叫，使用短句表达意思 C．避免噪声刺激 D．协助患者选择佩戴合适的助听器，助听器随时放在患者容易取到的地方 E．沟通时可用小白板书写 F．指导患者用手指按压、环揉耳郭，每天3-4次，以增加耳膜活动，促进血液循环

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• Alport综合征听力障碍多（)后出现。

  A．A.成年后 B．B.15岁 C．C.10岁 D．D.20岁

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• 4、某儿童被诊断为左耳听力正常，右耳听力损失75分贝，是中度听觉障碍学生。

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• 儿童轻度听力障碍的标准是

  A．11～20dB B．21～35dH C．36～55dB D．56～70dH E．71～90dH

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• 9、到 以后，至少50%的人都有听力障碍。

  A．40岁 B．45岁 C．50岁 D．60岁

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