家庭教育中,身教重于(),决定了家长素质在教育中的重要性。
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()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。
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学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。
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列说法中哪一项体现了家长素质是决定家庭教育质量的关键因素()。
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思想家、教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为,符合《中小学教师职业道德规范》的是()。
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在我国,最早提出教师要做到"身教重于言教,以身作则"的教育家是()。
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苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。
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家长重视指导子女学习人生,寓教与日常生活之中,注重躬行身教,这表明了家庭教育人效应中的()
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家长在子女心目中的地位是重要的,形象是高大的,这充分体现了家庭教育具有()。
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教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教。
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面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。
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家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育。
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()身教重于言教是()的作用在教育实践中的表现。
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高等基础教育是我国教育体系中的奠基工程,是提高我国人力资源素质的最基本一环,决定着我国人力资源的整体素质。
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()是面对家长的规范,核心是正确处理教师与幼儿家长的关系,既要站在家长角度,尽量满足家长的教育需要,又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。
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道德素质主要指家长的政治思想和()水平,它决定了家庭教育的指导思想,决定了引导孩子成为什么样的人。
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思想家、教育家孔子曾说其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为,符合《中小学教师职业道德规范》的是()
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使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称,为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术,强调现代技术在教育中的开发与应用。
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“身教重于言教”是 的作用在教育实践中的表现。
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__________身教重于言教是__________的作用在教育实践中的表现。
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在家庭教育中,榜样示范、家长躬行身教对子女的成长具有重大意义和作用()
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教育目的结构中的关于人的身心素质所做出的规定决定了人的社会价值方面得以真正实现的现实基础条件()
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思想家、教育家孔子曾说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为,符合《中小学教师职业道德规范》的是()
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教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求,这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述,而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的()特征
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家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育
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