定类尺度是对事物进行平行的分类，（）具备定类尺度的特征。

相似题目

• 定类变量

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• 不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少的计量尺度是（）

  A . 定类尺度 B . 定序尺度 C . 定距尺度 D . 定比尺度

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• 定类指标

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• 普罗泰戈拉的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”被理解为（）是万物的尺度。

  A . A、每个人 B . B、部分人 C . C、具有特定身份的人

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• 按照对客观事物测度的精确水平，可将计量尺度由粗略到精确分为四个层次，即定类尺度、（）、（）、定比尺度。

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• 统计资料中的定类尺度的特点是（）。

  A . 对资料进行定性的分类或分组 B . 对各类现象进行排序 C . 将现象间的差距明确化 D . 将现象设立一个客观的零点

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• 统计数据的计量尺度分为定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度

  A . 正确 B . 错误

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• 下面属于定类尺度的（）。

  A . 教育程度 B . 专业 C . 班级 D . 考试分数 E . 性别

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• 下面哪些是定类变量？（）

  A . 男女 B . 人事行政 C . 教育水平 D . 经济行政 E . 工资

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• 下面哪些是属于定类测量的（）

  A . 性别 B . 民族 C . 婚姻状况 D . 文化程度 E . 职业

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• 定类尺度的特征为（）。

  A . 变量的不同类别间地位平等 B . 变量的确切值以文字表述 C . 变量的不同类别间存在顺序性差异 D . 变量的顺序性差异无法准确计量

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• 定类测量是对测量对象的（）的鉴别。

  A . 性质或类别 B . 等级或顺序 C . 数量差别或间隔距离 D . 比例或比率关系

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• 下列可以反映定类数据的位置集中趋势是（）。

  A . 算术平均数 B . 调和平均数 C . 众数 D . 几何平均数

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• 适用于定类层次的简化资料方法有（）。

  A . 频数分布 B . 比例 C . 比率 D . 累计频数 E . 累积百分数

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• （）属于定类测量层次。

  A . 性别 B . 年龄 C . 收入 D . 职业声望

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• 考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的

  A . 正确 B . 错误

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• 定类尺度

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• 普罗泰戈拉的“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”学说在本质上是（）。

  A . A、现实主义 B . B、理想主义 C . C、怀疑主义

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• 定类测量中使用的类别必须具有（）

  A . 客观性 B . 科学性 C . 互斥性 D . 穷尽性 E . 系统性

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• 定类问题的答案设计要注意的事项有（）

  A．答案必须互斥 B．答案要尽量穷尽所有项目 C．答案每一档的范围不宜太宽 D．可采用五级定序答案的形式 E．答案各档的数字之间不要有重叠

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• 将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（)。A．定比尺度B．定类

  将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是()。 A．定比尺度 B．定类尺度 C．定序尺度 D．定距尺度

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• “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”提出此思想观点的是（)

  A．苏格拉底 B．泰勒斯 C．西塞罗 D．普罗塔戈拉

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• 描述定类——定距变量的相关系数为（）

  A．eta系数 B．r系数 C．G系数 D．λ系数

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• 2、定类和定比变量之间的相关分析应该选择（）

  A．R系数 B．E系数 C．G系数 D．φ系数

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