个体的思维产生在（）。
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个体在知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特的、稳定的风格是（）。
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个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）
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“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）
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人们在感知、记忆、想像和思维等活动中表现出来的个体差异是（）
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个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。
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个体在多次运用某种思维程序解决同类问题之后从而形成的习惯性反应是（）。
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对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
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美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（）。
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面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。
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个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）
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个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。
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使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是（）。
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个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）
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性格的理智特征是指人们表现在感知、记忆、想象和思维等认知方面的个体差异。在想象方面的有（）。
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创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
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在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
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个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
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允许群体成员正式的聚在一起，又不像互动群体那样限制个体的思维的群体决策技术称为（）
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行为特征是指个人所拥有的特质属性,决定了个体在具体情境中的行为和思维方式。
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创造性能力：它是指个体在活动中创新及超越平常的思维，创造出（ ）有社会价值的产品的能力。
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个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近．抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是 ()
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个体心理分析基于个体心理理论与逆向思维理论，旨在解决投资者如何在研究投资市场过程中保证正确的观察视角问题。()此题为判断题(对，错)。
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个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是 （）
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集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（）①集体生活给个人提供了展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习，完善个性③个体在参与集体活动中，能够自主发展、丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
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