刘岳云为山长后的课程尽管还不完全是现代教学内容，但（ ）特点已更加鲜明。
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山长，即书院的主持者，有时又叫“馆师”、“掌教”，（）诏谕正名为“院长”，但习惯上仍称山长。
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在我国近现代实施课程完全照顾儿童的兴趣和活动，重视儿童独立自主精神的培养的幼稚园是（）
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现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。
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尽管中央银行能决定商业银行的法定准备金率，但为什么不能完全控制货币供给?
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现代西方各国保险职业道德虽不完全相同，但基本内容是一致的，主要包括（）。 ①忠诚守信 ②服务至上 ③公平竞 ④社会福利
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现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。
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产业结构的优化是一个动态过程，尽管在各发展阶段和时点上优化的内容不同，但一般应符合（）的要求。
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在古代，每逢战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。 这段文意在说明（ ）
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德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。
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数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。
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课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
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关注类类贷款的定义为：尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但完全依靠其正常收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失。
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美国总统奥巴马2009年3月9日签署行政命令，宣布解除对用联邦政府资金支持（）研究的限制。科学家认为，这项研究有助于了解甚至治愈一些严重疾病，其潜力尽管还不完全为人所知，但绝不应低估。
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《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
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鸦片战争以后，岳麓书院应时代的发展需要进行了一些课程方面的改革。山长王先谦将教学内容分为“经义”“治事”两门，以增添算学、译学两门新课程。32．戊戌变法失败后，时务学堂收到打击，有关维新变法的内容被取缔。不久时务学堂又被迫改为（），时务学堂虽恢复书院名，却还保持中西学的内容，包括中文、算学、西文译学等。
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近代中国尽管已经丧失拥有完全主权的独立国地位，但仍然维持着独立的国家形式。（）
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清代书院最早进行课程改革是在山长（）期间。
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（）每种单据尽管用途不一，但约有80%的内容相同。着些相同内容的项目是：
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美国学者霍尔德里奇在《1945年以来美中关系正常化》中说：“尽管1969年时美国政府的对华政策还没有完全定型，但构建美、苏、中三角关系的战略思想已经确立。”这段话反映出当时的国际形势是（）
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虽然完全不同于现代科学，但古希腊的科学体系是现代科学的起源。（）
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十九届三中全会强调，面对新时代新任务提出的新要求，党和国家机构设置和职能配置同统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的要求还不完全适应，同实现国家治理体系和治理能力现代化的要求还不完全适应。()
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尽管各单位规模大小不一，经营特点和业务繁简有别，但内部会计管理制度的内答也应该完全相同。（）此题为判断题(对，错)。
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尽管在我国镖局、镖行具有悠久历史，但直到改革开放前，我国并没有形成现代意义上 的保安服务业（）
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培训课程的设计必须以（）为前提，在课程目标、课程内容、教学方法等方面都要体现这种存在关系，这是现代培训课程设计的基本依据。
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