“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”这句话体现的是（ ）。

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• “天下之事，不难于立法，而难于法之必行”体现了（）的重要性。

  A . 依法行政 B . 政务公开 C . 勤政高效 D . 简政放权

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• 天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。这是（）提出的见解。

  A . A、商鞅 B . B、张居正 C . C、王安石 D . D、王阳明

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• “政治是经济的集中体现”，这句话的提出者是（）

  A . A、马克思 B . B、恩格斯 C . C、列宁 D . D、斯大林

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• 尚业银行设立新的机构或开办新的业务，均应当体现“内控优先”的要求，这句话体现的内部控制原则是（ ）。

  A . 全面性原则 B . 审慎性原则 C . 有效性原则 D . 独立性原则

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• “道可道，非常道”，在王蒙看来，这句话体现了语言的（）。

  A . 言不尽意的陷阱 B . 推动思想的功能 C . 表意的功能 D . 异化的命运

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• “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）

  A . 社会性 B . 独特性 C . 稳定性 D . 整体性

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• “润物细无声”这句话所体现的德育方法是()

  A . A．陶冶法 B . B．锻炼法 C . C．榜样法 D . D．说服教育法

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• 春风化雨，这句话所体现的德育方法是（）

  A . 榜样示范法 B . 陶冶教育法 C . 自我教育法 D . 品德评定法

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• “开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A . 循序渐进原则 B . 因材施教原则 C . 启发性原则 D . 直观性原则

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• 道德是做人的根本”这句话体现了()

  A . A、提高道德修养是人生唯一的目标 B . B、道德比知识技能更重要 C . C、道德人格的培养与知识、技能的学习同样重要 D . D、做一个有德之人是很困难的

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• “开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A . 循序渐进原则 B . 因材施教原则 C . 启发性原则 D . 直观性原则

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• “润物细无声”这句话所体现的德育方法是（）。

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• “全程全网、联合作业”这句话体现了通信产业的()经济特征。

  A . 规模经济性 B . 产品的服务性 C . 生产的网络性 D . 范围经济性

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• “学以致用”，这句话体现了（）的重要性。

  A . 创新精神 B . 创造性思维 C . 调查研究 D . 实践能力

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• “长短相形，高下相倾”，这句话体现了矛盾的观点。

  A . 正确 B . 错误

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• 、“一传十、十传百”，这句话主要体现信息的（）。

  A . A、价值性 B . B、传递性 C . C、时效性 D . D、相对性

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• “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”法律的生命力在于 （      ） 。

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• “理国要道，在于公平正直”这句话体现的是（ ）。

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• “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”说明要严格执法 （）

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• “教，是为了不教”，这句话体现的德育原则是（)

  A.发扬积极因素，克服消极因素 B.理想与现实相结合 C.教育影响连贯性与一致性 D.教育与自我教育相结合 E.平行影响原则

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• “天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”体现了（)

  A．科学立法 B．严格执法 C．公正司法 D．全民守法

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• 自有人生，便有教育，这句话体现了教育的（）

  A．历史性 B．永恒性 C．继续性 D．生产性

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• 居安思危这句话体现的哲学道理是（）

  A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B．矛盾既具有普遍性又具有特殊性 C．内因和外因相结合推动事物发展 D．事物发展是量变和质变的统一

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• “好学近乎知，力行近乎仁”这句话体现的德育原则是（）

  A．知行统一原则 B．导向性原则 C．长善救失原则 D．正面教育原则

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