心理危机是当个体面临突然或重大生活事件时所出现的一种心理失衡状态。它包括（ ）。

相似题目

• 只有遭遇突发事件，如地震、水灾、空难、疾病爆发、恐怖袭击、战争等才会出现心理危机，平常生活里是不会出现心理危机状态的。

  A . 正确 B . 错误

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• 在面对火灾、水灾、地震、传染病流行、重大交通事故等突发事件或是考试失利、失恋、婚姻危机、丧亲等生活事件时，人们往往出现心理紊乱，引起（）。

  A . 心理疾病 B . 心理危机 C . 心理亚健康 D . 心理问题

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• 由于个人生活中的紧急或突发事件使个人原有的满意状态有所改变，导致出现不平衡，或者失去稳定的一种状态称之为（）。

  A . 干预 B . 危机 C . 压力 D . 影响

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• 弗洛伊德认为，个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中，可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍，而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍，导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为（）；当个人面临危机或受挫时，他很可能退回到较早的阶段，这一过程称为（）

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• ___是当一个人陷于不良情绪时，可以通过改变一下活动内容，做一些有趣的事，使生活变得丰富多彩，使自己从困扰中解脱出来的一种心理调适方法。

  A . 暗示调适法 B . 交往调适法 C . 活动调适法 D . 自我放松

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• （）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

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• 心理创伤是个体面临外界刺激的（）作用过程，这些外部刺激被统称为“社会生活事件”，也即压力事件。

  A . 负面 B . 正面 C . 无效

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• 心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是（　　）。

  A . 学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏 B . 运动员在遇到自己力所不及的困难训练时，产生头痛、手足麻木等症状 C . 某职工产生对上级的不满情绪，在家中对亲人发泄出来 D . 某人因身体发育有缺陷而努力学习，以卓越成绩赢得别人的尊重

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• 艾里克森认为，青少年期个体面临的心理发展的危机是（）。

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• 个体对客观显示一种稳定的态度及与之相应的习惯性行为方式（）个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征是指（）成功地完成某项活动所需的心理特征（）有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指（）由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为（）

  A . 动机 B . 需要 C . 气质 D . 性格 E . 能力

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• 压力是指个体在适应生活的过程中，由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过生理、心理和行为反应表现出来的（）状态。

  A . 身心紧张 B . 身心疲惫 C . 身心亢奋 D . 身心激动

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• 面对突发事件或重大挫折、困难等心理危机事件时，当事人一般会出现哪些反应？（）

  A . 困惑、犹豫、注意力无法集中，记忆力下降等 B . 麻木、否认，震惊、焦虑、愤怒、内疚、易怒、抑郁等情绪反应 C . 变得沉默寡言，闭门不出，不愿与亲友交谈，过度保护自己 D . 失眠，某个器官无故疼痛，食欲下降等

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• 心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼、减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。 根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是：

  A . 学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏 B . 运动员在遇到自己力所不及的困难训练时，产生头痛、手足麻木等症状 C . 某职工产生对上级的不满情绪，在家中对亲人发泄出来 D . 某人因身体发育有缺陷而努力学习，以卓越成绩赢得别人的尊重

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• 遗忘，是对识记过的材料不能正确的再认与回忆，也即记忆丧失。动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象，这种遗忘是个体心理自我保护的一种手段。根据上述定义，下列属于动机性遗忘的是（　　）。

  A . 张某小时候在一次恐怖袭击事件中幸存了下来，长大以后，他却已经不记得这件事了 B . 李某与赵某交往了五年后黯然分手．她现在一点都不想回忆起与赵某有关的所有事情 C . 某乙今年已经90岁了，身体依然硬朗，只是比较健忘，有时刚看完书就忘了其中的内容 D . 某甲在一次严重的车祸中活了下来，但由于遭受了脑震荡，已经记不得事故发生前后的事情

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• 美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。（ ）。

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• 心理危机作为当事人面临的严重生活事件，一般具有下述特征（ ）。

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• 心理危机它作为当事人面临的严重生活事件，具有以下特征（ ）

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• 情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。

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• 心理危机干预是指在心理学理论指导下，对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅速性。（ ）

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• 1.心理危机作为当事人面临的严重生活事件，一般具有下述特征（ ）。

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• 习得性无助：是指在多次经历过消极体检之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。根据上述定义，下列属于习得性无助的一项是()。

  A．小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉的批评，并被警告不能玩危险游戏，小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了 B．4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡 C．小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没有人来修理，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了 D．小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个月，小狗认识他了，每次都会友好地像他摇尾巴，但是小张还是很害怕

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• 在自然灾害、重大事故等突发事件发生时，要立即组织开展个体危机干预和群体危机管理，提供心理援助服务，及时处理急性应激反应，预防和减少（)发生。

  A．A.危险行为 B．B.极端行为 C．C.破坏性行为 D．D.过激行为

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• （）是指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。

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• （)是指先前的刺激不复存在时所保持的有关刺激、事件、意象、观念等信息的心理机能，是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认的过程

  A．认知 B．思维 C．想象 D．记忆

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