联合国教科文组织提出21世纪人类学习要解决（）。
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国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育财富蕴藏其中》的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。
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国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（ ），这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱是指（ ）。
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联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）
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《学习--内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即（）。
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联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
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终身学习是人类进入21世纪的一把钥匙。
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21世纪人类要解决的科技伦理问题包括（）
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联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
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习近平23日在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要吸收人类创造的一切优秀文化成果，不断深化对（）的认识，发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，续写马克思主义中国化新篇章。
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育――财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱是（）
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出21世纪教育的四大支柱是（）
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20世纪70年代，联合国教科文组织提出人类要向着（）发展。
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1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“（）”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“（）”。
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国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”（）。
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联合国教科文组织提出21世纪人类学习要解决的问题，下列不属于要解决的问题的是（）。
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爱知世博会主题是“自然的睿智”，目的是向全世界介绍21世纪人类不可回避的全球性问题的解决方法和人类的生存途径。
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：20世纪90年代初( )开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论。
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日本大前研一在《问题解决力》指出：“21世纪是无处寻找答案的时代”，“在这个时代，只能用逻辑来说服人”。他的名著《思考的技术》一书提出“（ ）决定竞争力”。
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出21世纪教育的四大支柱，以下属于四大支柱内容的是（）。
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联合国教科文组织在《教育财富蕴藏其中》中提出21世纪的教育支柱为（）
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我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明（）①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力 ②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年 ④我们要做一名对国家和社会有用的创造者