培养学生自律品质的最好方法是陶冶。()
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积极健康的()对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。
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学校通过美化校园环境,创建花园式校园,以培养学生品质的方法属于()。
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培养小儿各种良好的习惯及意志品质的最好时机是()
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通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理,启发学生的自觉性,提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是()
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()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
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德育是培养学生道德品质的活动。
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汽车驾驶员重视学习、勤于实践、自省和自律、培养良好的心理品质是()。
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体育欣赏在享受生活乐趣、品尝体育文化、陶冶道德情操、振奋民族精神和领悟人生真谛等方面,对培养大学生综合素质有特殊的意义。
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运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生积极的情感,对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为()。
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教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
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德国是一个后起的资本主义国家,所以,教育目的强调陶冶学生的人格,注重培养有教养的人。
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如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神,那么最好的方法是采用()
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陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于书法技能的提高,也有利于增进学识修养。
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陶冶法是教师通过创设良好的___,对学生的品德进行培养,其产生作用的方式的突出特点是___。
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组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是()。
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培养学生自律品质的最好方法是()。
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德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成正确的思想方法和强烈的——教育。
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。A.说服法B.陶冶法C
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培养学生自律品质的最好方法是锻炼。()
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教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下: 知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法通项公式。过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力,增强学生的应用意识.培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志,体验和感受数学美。 情感态度和价值观:激发学习兴趣,渗透辩证唯物主义观点。 请完成下列
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