有一篇文章这样写道:“在元代,有这样脍炙人口的名句:‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。’”有个人看了这段话立即说“错了”,他的根据是()。
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国外一位著名物理学家曾在一篇文章中写道:“从纪元开始,中国领导世界的技术,到大约公元1600年。”下列各项科技成就中,属于秦汉时期的有()。 ①蔡伦改进造纸术 ②张仲景《伤寒杂病论》 ③祖冲之圆周率 ④华佗制成“麻沸散”
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如果有一只猛兽出现在村庄附近,那么村民们一定会特别紧张,严加防范。但是如果出现在村庄里的是一只白蚁则根本不会有人去注意。而美国的文化冷战也正是通过这样的方式进行的。他们组织职业写手日夜编撰着成千上万的文章和段子,通过美资背景控制的这些网络平台以及精心打造的导师、偶像和大V在中国社会广泛传播。每一段篇文章看似“问题不大”,但是如果我们把这些文章都看一遍起来,就会发现我们社会的方方面面和道德基础正在被这些段子和文章日夜侵蚀中国人的民族自信心。上述这段文字主要说明()。
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文章当中写道:“铁肩担道义,妙手著文章”的青春,这是()的青春模式。
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某历史雪茄曾这样写道:“林立的烟囱比神圣的教堂突然间多了起来。”根据所学知识分析,这种现象最早可能出现在()
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欧阳修的《赠王介甫》中写道:“吏部文章二百年。”中的“吏部”指的是哪位诗人?
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毛泽东在一篇文章中写道:“中国革命的历史进程,必须分为两步,其第一步是民主主义的革命,其第二步是社会主义的革命,这是性质不同的两个革命过程。而所谓民主主义,现在已不是旧范畴的民主主义,已不是旧民主主义,而是新范畴的民主主义,而是新民主主义。”这篇文章应发表于()
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唐诗《轻肥》中一句这样写道:“是岁江南旱,衢州人食人”,《轻肥》出自()。
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1917年《国民公报》上一篇文章写道:“从前专制时代,讲文明者斥为野蛮,那时百姓所过的日子白天走得,晚间睡得。辛亥推翻专制,袁政府虽然假共和,面子上却是文明了,但是人民就睡不着了。袁政府被推翻即是真正共和,要算真正文明了,„„不但活人不安,死人亦不安了。”这篇文章表明作者()
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在中国歌谣里,钓鱼这是男女求偶的象征隐语。有一首诗这样写道:“竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁。”这里就用隐语来表示男女相爱的幸福,那么这句诗出自哪部作品?
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1906年《纽约时报》的一篇文章写道:“几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务。”出现这一情况的最初依据是()
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鲁迅满怀悲愤地写道:“不是年青的为年老的写记念,而在这三十年中,却使我目睹许多青年的血,层层淤积起来,将我埋得不能呼吸,我只能用这样的笔墨,写几句文章,算是从泥土中挖一个小孔,自己延口残喘,这是怎样的世界呢。”对上文中“延口残喘”一词的理解,不准确的是()。
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一篇新文化运动时期的文章写道“1917年的俄国革命,是二十世纪中世界革命的先声……,”此文件的作者最有可能是()
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1992年4月8日《华盛顿邮报》刊登的文章中写道:“美国以及盟国正进入一个永久关系紧张的时代”。这种“关系紧张”是指()
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唐代大诗人杜牧有一首诗这样写道:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。这首诗中涉及到中国历史上一位有名的皇帝梁武帝萧衍,他因笃信佛教,被称为()
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1869年,《教会新报》的一篇文章写道:“外国生产皆归男医接生,虽经此例,似不成规矩。„„男归男医,女归女医,岂不至善也!”材料反映出当时的中国()
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“哀公”、“尧问”这两篇文章不是出自荀子笔下,那么是谁写出这样两篇文章却加在荀子名下的?
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梁启超先生在哪篇文章中写道“中学为内学,西学为外学,中学致身心,西学应外事”?()
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艾青在文章中写道:“给思想以翅膀,给感情以衣裳,给声音以彩色,使流逝变幻者凝形”。这里用的表现手法是()
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《青年杂志》创刊号的一篇文章写道:国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。这代表了当时中国先进知识分子决心()
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三、篇章阅读:共5题。根据给出的文章,回答文章后提出的问题,每个问题都给出了四个选项。要求你从中选出一个正确的。请开始答题:作为一名教师,总是以自身的言行自觉或不自觉地影响着学生、教育学生,这是客观存在。从这个意义上说,纯粹的教书匠是不存在的。要教好书、育好人,首先要有高尚的师德&39;这里既包括为人师表,用自己的行动体现良好的教育思想,又包括对学生满怀深厚的情感和爱。 ‘‘数子十过,不如夸子一长。"事实证明,抓住孩子们积极向上的心理&39;多以温和热忱的方式对待他们,常常比过多的、一味的指责、否定,效果好得多。我觉得:教师应该具有四重身份:是教师又是学生,是父母又是朋友。在教师这四重身份中,受益的是学生,也是教师自己。 “亲其师,信其道的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而起。师生的关系是和谐的,学生的发展也是和谐的。师生都会为此而有一种愉悦的体验。我博得了学生爱戴,并且这种爱变成了一种动力,使学生产生了一种肯定的情感使我颇觉得不好意思。沈悦同学这样写道:“在我的眼中,您是尊敬的老师;在我的心中,您是知心的朋友;在我梦中,您是神圣的女神。,’不少已经升入初中、高中、大学以至在国外学习或工作的学生来信写道:“我喜欢上您的数学课,有时舍不得下课”;“您每讲一句话都面带微笑,生动有趣,深深吸引着我,使我觉得40分钟是那么的短暂";“听您的课,确实是如同欣赏一件艺术珍品般令人陶醉";“真希望有一天您能给我们再上一节课’’…… 说过了,孩子们说得太过了;然而,作为一个老师,还有什么比看到这些信更令人快慰的呢? 第一段画线部分“纯粹的教书匠’’在本文中是指什么样的人?()
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