本课程提到,西部贫困山区的学生与人大附中学生一同听课的过程中,西部教师的教学水平也有了很大进步,这种方式被称为()。
相似题目
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新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识,在课程设计取向上以学生发展为本,以理论分析和实践能力的培养为重点。
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概括地说,全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是()。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法
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《普通高中语文课程标准(实验)》在实施建议中提到“全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高。”对这一理念阐释错误的是()。
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“大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生,到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫以及()建设和管理等方面的志愿服务工作
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“西部开发助学工程”资助贫困大学生的条件是什么?
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在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。
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某大学研究生院在举办研究生课程班的过程中,在合同约定的14000元学费之外,又要求学生交纳1000元班费。7位学生拒绝交纳班费,研究生院不允许他们听课。研究生院的行为是()
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南京晓庄学院学生王景光每天夜里都出去打工,但他把赚来的两万多元钱都捐给西部的贫困孩子了。原因只有一个“我只想多帮助一些贫困的学生”。这表明()。 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性
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为中西部农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书,重点用于()省定贫困县。
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贫困山区12周岁小学生甲接受乙捐赠的5000元助学款。甲的老师丙将其中的2000元转赠给另一个小学生,并写信将此事告知了乙,乙表示赞同。据此,下列哪些说法是正确的?()
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教师课程中提到要让学生在语言表述时注意衔接,举例中与上下文衔接恰当的是()。 全球经济调整发展,但人类在创造丰富的物质文明的同时,其生存环境也受到极大的破坏,水土流失及荒漠化日益严重.我国西部大开发战略已开始实施,要保证西部大开发的完全成功,——。
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“大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生和在读研究生到中西部贫困县的乡镇一级从事为期()的志愿服务工作。
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概括地说,全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是( )。 ①准确把握课程性质,全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材,优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习
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本课程提到的那些学者是德国生理学家穆勒的学生
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亲其师信其道,学生往往是首先因为喜爱一个老师,才会认真听课,进而喜欢上某门课程的。
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南京晓庄学院学生王景光每天夜里都出去打工,但他把赚来的两万多元钱都捐给西部的贫困孩子了。原因只有一个我只想多帮助一些贫困的学生。这表明()。①劳动是人的存在方式②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的④实现人生价值要发挥主观能动性
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小华为了促进我国教育事业的发展,决定到西部偏远贫困山区从事语文教学工作,则小华可享有()津贴
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本课程有专门的微信公众号,方便学生与讲师交流沟通。()
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本课程提到的慕课革命的创新特点之一(),是指学生在网上听老师讲课,到学校与同学共同探讨并且在老师的辅导下完成作业的模式。
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《普通高中数学课程标准(实验)》的教学建议有(1)以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;(2)();(3)();(4)注重数学知识与实际的联系,发展学生的应用意识和能力;(5)关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成;(6)改善教与学的方式,使学生主动学习;(7)恰当运用信息技术,提高教学的质量.
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1、大学生志愿服务西部计划(简称“西部计划志愿者”)主要招募普通高等学校应届毕业生和在读研究生,到西部贫困县的乡镇从事为期()年的教育、卫生、农技、扶贫及基层青年建设和管理等方面的志愿服务工作。
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第九周和第十周学习笔记 本课程的线上教学期间,听课笔记将作为平时成绩的重要组成,请予以重视。请在每一章视频学习的同时做好详细的听课笔记。要求: 1. 手写,强化学习效果。 2. 拍照或扫描后转为PDF文件上传,文档名格式为“笔记9_姓名_学号”。 3. 该项作业由学生互评和教师评改。请在互评时,给予客观公正的评价。 4. 成绩评定要求:(1)内容正确完整,无错误、无缺漏(12分);(2)条理清晰,重点突出,最好用记号或红笔标出重点和难点(6分);(3) 字迹清晰,书写美观(2分)。 5. 杜绝抄袭,一旦发现,将取消本次作业成绩。
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第三部分 数量关系46.老张购买学习和生活用品捐赠给山区贫困小学生。3个笔盒、2个皮球和4个杯子一共89元,4个笔盒、3个皮球和6个杯子一共127元。则一个笔盒多少元()
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数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提到的课程核心之一,学生的数感主要表现在哪些方面