主张按学科体系分科教学的叫________论。
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教科书（又称课本）是依据______________编写的，系统反映学科内容的教学用书。
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在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
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化学教学中的行动研究主要包括教师个体的行动研究和教师共同体的行动研究。教师个体的行动研究步骤一般为：反思、_______、_______、_______。教师共同体的行动研究步骤为学科理解报告-教学设计文献综述-授课老师自磨-学科教研组互磨-专家共磨-真实课堂教学及其反思。
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我国对外汉语教学体系的安排，第一阶段往往先学________。
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以学科基础知识点及重点难点为主的教学内容适合制作成哪种类型的微课______？
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_______，文理分科虽然能集中优势兵力于一科，但其所造成的综合素质较差等弊端也正在日益_______。于此，叫停文理分科之声_______。填人划横线部分最恰当的一项是：
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__________于本世纪初期1903年出版了__________。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。
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教学中所传授的基础知识，是指构成各门学科的_______及其相应的_______、原理和公式及系统。
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课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
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在1632年，《大教学论》的出版不是标志着教育学的______。
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从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
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关于支持贸易保护的最为普遍的三个争论是国家安全、创造就业和保护_________。关于国家安全的讨论主张我们必须保护那些海外来源比较脆弱并且易于受到________冲突而生产被阻断的产业。其他人认为通过保护一些产业能够在进口竞争行业创造_________。幼稚产业保护论主张新兴产业必须经过________即一段时间的贸易保护才能建立。
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_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。
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早在西周开启学科教育的根源，教学内容分______、______、______、______四部分，学科则为______，即礼、乐、射、御、书、数。
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首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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根据课程计划以______的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称课程标准。
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主张教育目的就根据人的___________来确定的是个人本位论。
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在学科教学中，渗透心理健康教育，必须抓好课前设计环节、______、师生交往环节
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主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____
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课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称作____
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____是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程
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要把__融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学
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赫尔巴特的教学四阶段论包括____、联合（联想）、系统、方法四个阶段
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