社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有（）。

相似题目

• 一个任务，特别是大任务，通常需要很多人或若干个子任务小组相互密切配合才能完成，经常需要进行任务或信息等方面的合作，这是高效团队的（）特征。

  A . 高度的信任 B . 成员对团队有归属感 C . 高度的合作互助精神 D . 良好的沟通

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• 在小组工作的中期转折阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的抗拒行为，还需要（　　）。

  A . 鼓励成员互相尊重与关怀 B . 重新建构小组关系 C . 协助组员保持小组经验 D . 协助完善小组规范

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• M企业是一家汽车制造企业，在开发一款新型汽车时，M公司会从各个部门抽调出骨干人员组成一个专门的项目小组进行研发攻关，并设置一个项目经理直接负责，以协调有关部门的活动，保证任务的完成。项目研发结束后，项目小组各成员重新回归原部门。这种组织结构形式是（　）。

  A . 产品/品牌事业部制组织结构 B . M型企业组织结构 C . 战略业务单位组织结构 D . 矩阵制组织结构

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• 社会工作者决定运用结构式家庭治疗模式为小伟的家庭进行服务，社会工作者在服务过程中需要完成的任务有（）。

  A . 改变小伟家庭成员的看法 B . 改善小伟家庭的结构 C . 改变小伟家庭的错误观念 D . 关注小伟家庭功能的评估 E . 以家庭为焦点进行工作

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• 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。

  A . 鼓励成员互相尊重与关怀 B . 重新建构小组关系 C . 协助组员保持小组经验 D . 协助完善小组规范

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• 甲、乙两个加工小组分别完成一项加工任务，甲组单独完成需要6天，乙组单独完成需要8天，甲组与乙组的工作效率之比是（）

  A . A.4：3 B . B.6：8 C . C.3：4

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• 社会工作者在小组准备期的主要任务是明确工作目标和（）。

  A . A.引导小组发展 B . B.制订小组规范 C . C.制订工作方案 D . D.促进成员互动 E . E.评估小组成效

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• 你是公司负责五个项目的经理。其中一个项目正结束之中，大多数的项目小组成员重新分配了工作。今天，该项目的项目经理询问是否可以在正式结束项目之前离职以便接受新的任务，因为她必须在三天内到新工作上报到，否则将不得不放弃。你直到现在许多管理工作未完成。你最佳处理办法是：（）

  A . 任命一位新的经理执行最后的收尾工作，允许原来的项目经理离职，同时询问她是否可以出席最后的与客户的会议 B . 要求项目经理留任项目经理职位，因为她是处理最后管理工作的最佳人选 C . 自己进行最后的收尾工作，而不顾你的多项职能 D . 允许项目经理离职向新工作报道，但要求她在业余时间做项目的收尾工作，包括夜晚和周末

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• 小组社会工作者在（）阶段的主要任务是以协助组员处理好冲突为重心。

  A . 准备 B . 开始 C . 中期转折 D . 后期成熟

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• 癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。

  A . 为组员提供其需要的信息与资源 B . 继续发掘组员的潜能 C . 协助组员保持小组经验 D . 对组员进行追踪服务 E . 处理组员的离别情绪与感受

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• 在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（）。

  A . 完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情 B . 让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果 C . 为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论 D . 让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务

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• 在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（）。

  A . 引导者 B . 资源提供者 C . 治疗者 D . 协调者 E . 中介者

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• 某社会工作机构拟开办一个社区老年志愿者培训小组。在准备阶段，社会工作者需要完成的主要任务有（　　）。

  A . 建立小组契约 B . 确定小组目标 C . 帮助组员相互认识 D . 制定小组计划 E . 选择合适活动场地

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• 学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（）。

  A . 探究学习 B . 合作学习 C . 自主学习 D . 主动学习

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• 学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（）。

  A . 自主学习 B . 探究式学习 C . 合作学习 D . 分组学习

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• 社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。 小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？” 组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。” 小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？” 组员：“刚开始我觉得不可能完成任务，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。” 以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）

  A . 引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发 B . 引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成 C . 引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循 D . 引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力

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• 各位同学:请注意,每次课程结束后你将有两个任务需要完成。 任务1:提出至少一个学习疑问（）”和“应交税费——未交增值税”有什么区别 我的理解:前者反映的是纳税期限按日的纳税人在纳税期限结束后五日预缴增值税的情形,而“应交税费——未交增值税”则无论按日,还是按月纳税的纳税人都在整个月份结束后清缴时需要用到的账户

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• 大修任务需要根据大修计划按时完成（计划时间的前后一个月以内完成），大修结束后有大修总结报告（）

  是 否

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• 本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。

  A、外部奖励相互依赖 B、目标相互依赖 C、角色相互依赖 D、身份相互依赖 E、想象相互依赖 F、资源相互依赖 G、环境相互依赖 此题为多项选择题。

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• （)强调采用小组合作学习形式，学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。

  A．合作学习 B．自主学习 C．探究学习 D．接受学习

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• 与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个服务活动的成果，这是家庭社会工作者在哪一阶段需要完成的任务？（）

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2502001-2505000/165e426fd6d983d824c55ba82358ad62.gif' />

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• 在小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。

  A.鼓励成员互相尊重与关怀 B.重新建构小组关系 C.协助组员保持小组经验 D.协助完善小组规范

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• 当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时，社会工作者告知组员，小组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员叉开始变得沉默，不再参与小组讨论;有些组员很生气，指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束，还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有()。

  A．否认 B．倒退 C．依赖 D．欣喜

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• 学校社会工作者小离对一些特殊青少年开展小组活动，在活动快结束的时候，小离采用0～4五个等级尺度来进行活动效果评估，并将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介入行动成功的百分比。小离所用的评估方法是（）

  A．基线测量 B．服务对象满意度测量 C．加权平均分 D．任务完成情况测量

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