成就动机理论的代表人物是（）。

相似题目

• “接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。

  A . 杜威 B . 赫尔巴特 C . 凯洛夫 D . 布鲁纳

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• 美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）

  A . 刺激因素 B . 保健因素 C . 激励因素 D . 健康因素

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• 成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。

  A . 正确 B . 错误

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• 从微观的角度出发，对成就动机进行研究的代表人物是（）。

  A . A.班杜拉 B . B.麦克里兰德 C . C.阿特金森 D . D.韦纳

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• 成就动机理论的主要代表是（）。

  A . 班杜拉 B . 维纳 C . 德威克 D . 阿特金森

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• 成就动机理论的主要代表人物是（）。

  A . A．马斯洛 B . B．阿特金森 C . C．维纳 D . D．维果斯基

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• 文学改良运动的主流和成就主要在：①“诗界革命”；②“文界革命”；③“小说界革命”，其中理论上鼓吹最力、贡献最大代表在人物（）。

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• 动机期望理论的代表人物是（）和（）。

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• 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()

  A . 正确 B . 错误

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• 前苏联“诗电影”的早期代表人物是乌克兰导演，而能够代表诗电影最高成就的两位导演是（）和（）。

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• 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。

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• 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。

  A . 正确 B . 错误

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• 阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

  A . 正确 B . 错误

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• 在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()

  A . A．阿特盒森 B . B．班杜拉 C . C．维纳 D . D．马斯洛

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• 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()。

  A . 生理的需要 B . 归属和爱的需要 C . 自我实现的需要 D . 安全的需要

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• 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）

  A . 可能选择 B . 犹豫不决 C . 回避这项任务 D . 坚决选择

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• 成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类，一类是（），另一类是（）。

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• 元后期散曲创作成就最高的代表人物是（）。

  A . 乔吉张可久 B . 张养洁张可久 C . 乔吉睢景臣 D . 张可久贯云石

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• 成就动机理论的代表人物有（）。

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• 阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）

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• 帕尔森是“择业动机”理论的代表人物。（)

  是 否

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• 近代科学理论体系的建立，使得科学技术成为推动历史前进的发动机。创立这一理论体系的主要代表人物有（）。

  A．哥白尼 B．布鲁诺 C．开普勒 D．瓦特 E．牛顿

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• 归因理论是从（）来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。

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