因果关系研究主要采用（）的方法来确定变量之间的因果关系。
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某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）
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主要用于深入研究事物之间的因果关系调查方法是（）
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能揭示变量之间因果关系的研究方法是（）
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在统计学中，研究由某些变量的变化去估计另一些变量的变化，即将它们之间的关系看成是因果关系，称之为（）。
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在对六西格玛管理的现有体系进行测量时，通过流程图、因果图、散布图、排列图等方法来整理数据，确定目前的质量控制水平和问题的重点及范围，采用（）来识别主要因素或根本原因
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根据变量之间存在的数量关系（如时间关系、因果关系）建立数学模型来进行预测的方法是（）
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实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
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（）研究设计通过实验方法确定变量之间的关系。
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通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。
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课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
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研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）
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研究两个变量之间是否存在确定关系的统计学方法（）
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通过寻找变量之间因果关系，从而对因变量进行预测，这是广泛采用的因果分析法，包括()。
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采用什么方法可以排除其他变量只研究两个变量之间的关系？（）
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因果图用于研究两个变量之间的关系（）
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通过寻找变量之间的因果关系，从而对因变量进行预测，这是广泛采用的因果分析法，主要包括（）等，适用于存在关联关系的数据预测。
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因果模型利用变量之间的相关关系，通过一种变量的变化来预测另种变量的未来变化。（)
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学前教育研究主要是建立两个或多个变量之间的因果关系，这个是（)。
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通过寻找变量之间的因果关系，从而对因变量进行预测，这是广泛采用的因果分析法，主 要包括（）等。
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定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系,常常用于（）
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3、（）是一种可以探究变量之间的因果关系及其发展变化过程的研究方法
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1、依靠实验研究，确定过程变量之间的关系，该种研究方法称为（）。
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用于研究两个变量之间关系的图叫因果图。 （)
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