保育教师准备幼儿饮用水和照顾饮水的注意事项正确的做法有（）。
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活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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保育员准备饮用水应注意（）。
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保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确的做法是（）
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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保育员在做好幼儿园室外活动材料的准备工作时，应帮助教师（）做好物质材料的准备工作。
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在创设教育环境的工作中，保育员应（）准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
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保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助教师（）根据教育的要求做好物质材料的准备工作。
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保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了()。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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保育员（）的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
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保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；（）；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
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活动前，保育员应根据教育目标协助教帅启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿,（)。
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将幼儿教师纳入国家统一的教师资质系列是一些国家的共同做法，请问建立幼儿园教师和保育士许可证制度是哪一个国家。（)
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保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应帮助教师（)，根据教育的要求做好物质材料的准备工作。
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外出春游时，保育员应配合教师做好各种材料物品的准备，如为每个幼儿准备一只环保塑料袋，丢放果壳瓜皮（）
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在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备， 并于婴幼儿共同讨论活动的规则和（）
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婴幼儿进入学前教育机构之前，必须接受健康检查，填写好健康情况表，对确定身体不健康和有传染病的婴幼儿，入园后保育员和教师要精心照顾。（)
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保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备，（），根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等
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