在与受训执法人员进行互动时，讲师需要掌握（）聆听的要领。
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（）是对管理人员进行培训和指导的方法之一，包括让受训者到各部门去丰富工作经验，这有助于掌握每个部门的新情况，能对受训者进行测试，帮助确定他们的长处和弱点。
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通过消防安全培训，需要受训人员掌握的四个能力分别是以下哪些项？（）
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检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。
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在与受训执法人员进行互动时，讲师需要学会聆听。（）是讲师在聆听的过程中需要避免的。
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保险讲师的言谈举止对受训人员的从业能力具有重要影响。以下关于保险讲师的职业道德的认识正确的有() ①保险讲师应该为人师表; ②保险讲师应该团结协作; ③保险培训人员职业道德具有沟通功能; ④保险培训人员职业道德具有辩护功能。
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通过上级、同事、下级、零售户等相关人员对受训执法人员的业绩进行评估，测定的是（）
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在与客户沟通过程中，聆听到重要信息时，应（）
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评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。
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行动鼓励是指在培训结束时，由讲师或受训执法人员进行工作的动员也是一种结束培训的方式。
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教案设计要能充分发挥受训执法人员的参与性，激发受训执法人员主导教学内容向纵深发展，尽量弱化教师的主导性。
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核心系统中，角色为36的柜台经理在与备岗人员进行交接时，需要（）。
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作为基本的技巧，讲师需要注意语言技巧，当引导受训执法人员思考时需要加快语速。
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在（）等条件下进行模拟训练时，必须利用监控设备，随时掌握受训人员情况，防止发生意外事故。
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受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的（）
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请问旅游服务人员在与游客进行语言沟通时需要遵守哪些原则？
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在高温、浓烟、黑暗、恐怖、噪音等条件下进行模拟训练时，必须利用监控设备，随时掌握受训人员情况，防止发生意外事故。
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游戏培训法把受训者组织起来，在讲师所给予的规则、程序、目标和输赢标准下，就一个模拟的情境进行（）的游戏。
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要求护理人员将（)和（)结合起来，在与患者的良性互动关系中，通过建立信任和希望的关系、协助满足人类的需要、鼓励并接受服务对象产生的积极与消极情绪的表达
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参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（）o
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在公共平台供应退货操作流程中在与供应商进行商品交接时需要核对提货人员的（）和
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在培训实施时，桌椅的布置有不同的形式，（)的优点是:讲师能观察到每一位学员:注意力都“聚焦”到讲师身上，方便讲师“表演”;方便学员的互动和参与活动。
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（）是在受训人员对工作实践进行摸索的基础上，培训与开发人员针对其工作情况和特殊需要实施个别指导
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