怎样发展小学生注意的有意性?
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根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是（）
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一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
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影响幼儿有意注意发展的因素有：
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影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
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意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。
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小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
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婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱有意义的视觉对象是在（）
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小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。
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为组织学生的注意，必须向其提出具体的目的、要求、其心理学依据是有意注意规律。
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影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
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注意发展的过程是：先发展无意注意，再从无意注意占优势发展为有意注意占优势，最后才形成有意后注意。
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简答：简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
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小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。
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有意注意发展的高级阶段是（）
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学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
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激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意。（）
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激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意。（）
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小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()
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小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的_____能力表现出迅速发展的趋势。
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当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做有意注意。（)
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教师在教学过程中，当讲到重点、难点时，教师必须设法让学生保持有意注意，可以更好的保证学生的学习效果。
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如何在课堂中有效地保持学生的有意注意
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当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意（）
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为了做好教学工作，使学生处于良好的记忆状态，更好的完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈现有效的轮换和交替。（)
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