教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）
相似题目
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在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。
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以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。
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远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。
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信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。
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关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
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北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（）。
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教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
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教育技术的研究对象是（）。
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初等教育是教育系统中的庞大基石，它具有高度复杂的广泛性、（）、多质性和（）性，必须进行跨学科综合研究。
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()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
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教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。
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在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）
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（ ）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
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“以电场知识的学习为主，穿插介绍静电复印机的有关研究”。这一教学安排属于环境教育在（）学科中的渗透。
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教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的？
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教育技术的研究对象是什么？
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（）既需要对学科知识进行研究、更应对教学对象进行研究。学生是教育活动的主体，也是课堂教学的对象。
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
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教育原理的研究对象是教育中的（)。
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选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。、