当用千分表测量一系列同样物体的同一尺寸时，例如，在平板上测量一批零件厚度，让测头每次都离开被测体比连续测量好。
相似题目
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使用千分尺测量工件尺寸时，千分尺的活动套管转一格，测微螺杆就向左移动（）。
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使用百分表测量时，当大指针转过1格刻度时，表示零件尺寸变化（）。
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：（1）教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。
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使用百分表测量设计尺寸为φ25的轴，百分表位置不动，轴旋转一周，表盘上的表针始终在零位右边12格到右边21格的范围内摆动，表示（）。
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用千分尺测量工件尺寸时，先转动活动套管，当测量面将接近工件时，应（）。
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用百分表来测量内径尺寸时，被测零件尺寸的读值应等于调整尺寸与指示表示值的（）。
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用千分尺测量一物体的长度，其读数为18.269mm，而该物体的实际长度是18.145mm，则该千分尺的零点误差记为－0.124mm。（）
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用百分表测量一物体的微小位移量时，长表针移动4格，试计算物体的位移量是多少毫米。
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使用深度千分尺寸测量时，不需要做（）。
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一千分尺校准后存在的误差为±0.01mm，用其测量一零件的直径，则尺寸的大小应为（）。
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回程误差是指对一尺寸进行正、反两个方向的测量时，在同一（）上，量仪正、反行程读数的（）。
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使用内径百分表测量孔径时，必须摆动百分表，所得的（）是孔的实际尺寸。
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“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过1%”表述中在遇到具体物体时这部分属于（）。
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当用钢卷尺直线量距杆塔位中心桩移桩的尺寸时，测量精度两次测值之差不得超过量距的（）。
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使用正弦规测量时，当用百分表检验工件圆锥上母线两端高度时，若两端高度不相等，说明工件的角度或锥度有（）。
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使用内径千分尺测量工件的孔径时，应稍稍摆动千分尺，所量得的（）尺寸是内孔的真正直径。
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用直径百分表测量属于比较测量法，可测量孔的形状误差，与外径千分尺配合使用时，可测量孔的实际尺寸。（)
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内径百分表测量孔径时，为得到准确尺寸测量头应在径向摆动时找出最（)值，轴向摆动时找出最（)值，这两个重合尺寸就是孔的实际尺寸。
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用内径百分表测量时，为得到准确的尺寸，活动测量头应在径向摆动，找出（)值，轴向摆动找出（)值，这两个重合尺寸就是孔的实际尺寸。
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使用千分尺测量工件尺寸时，千分尺活动套管转一格，测微杆就向左移动（）
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写;（2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（)。
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为了获得较高的测量精度，测量基本尺寸为25的零件厚度时，应选用测量范围为（）的千分尺
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内径千分尺测量内尺寸时，仅能按量爪测量面长度进行测量（）
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在用百分表测量物体时，大、小指针读数之和即为所测物体尺寸大小（）