一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用()方法。

相似题目

• 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。

  A . 道德信念 B . 道德情操 C . 道德品质 D . 道德行为

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• 品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（）

  A . 道德意志； B . 道德行为； C . 道德信念； D . 道德理想

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• 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。 因此（ ）。

  A . 必须在全社会建立个人品德约束机制 B . 要在全社会火力倡导基本道德规范建设 C . 要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设 D . 领导干部必须“讲党性、重品行、作表率”

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• 只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。

  A . A、付之于想像 B . B、见之于行动 C . C、长期追求 D . D、真正

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• 在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。

  A . 正确 B . 错误

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• 品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和（）。

  A . 道德修养 B . 道德意志 C . 道德学习 D . 道德素质

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• 树立对职业道德的认识；培养职业道德情感是（）的内容。

  A . 职业道德修养 B . 职业道德教育 C . 职业道德准则 D . 职业道德情感

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• 道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 道德情感是伴随着道德认识而发生的一种（）。

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• 促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。

  A . 道德理性 B . 道德感性 C . 道德意志 D . 道德观念

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• 教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

  A . 正确 B . 错误

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• 会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。

  A . 职业道德 B . 诚信人格 C . 健全人格 D . 诚信品质

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• 由于海员特定的生活、工作环境，所以海员的道德品质一般由下列（）方面组成。 a．海员道德认识； b．海员道德情感； c．海员道德意志； d．海员道德信念； e．海员道德行为。

  A . a+b B . a+c+e C . c+e D . a～e

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• 道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 从大学生发展评估的角度来看，道德的内容除了包括道德认识、道德情感外，还包括（）。

  A . 道德水平 B . 道德意志 C . 道德行为 D . 道德状态

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• 道德品质即品德，它包括道德认识、道德情感、道德意志、（）四个部分。

  A . 道德标准 B . 道德行为 C . 道德表现 D . 道德规范

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• 品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）

  A . 道德意志 B . 道德行为 C . 道德判断 D . 道德理想

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• 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

  A . 道德情感 B . 道德认识 C . 道德意志 D . 道德行动

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• 道德认识低，品德的层次也相应会低，但是如果道德情感低，道德意志弱，那么即使他道德认识很高也不会有良好的品德。

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• 人们把道德认识、道德情感和道德意志转变成的个人行动的指南和原则是（ ）

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• 品德的心理结构包括道德认识 道德情感和（）。A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识

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