儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。
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按照皮亚杰的认知发展学说儿童能够脱离自我中心，开始同时考虑问题的两个方面或多个方面，能用一个法则解决相同类型的问题时处于（）
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自我认知是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，包括（）等几个方面。
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婴儿的自我意识包括自我知觉、自我认知和自尊等方面。
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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
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心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点（）
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婴儿的自我意识包括（），自我认知和自尊等方面。
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（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
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儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
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元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）
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学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。
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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
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自我意识从知、情、意三个方面分析，是由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成。
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自我认知是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分,是客观自我对主观自我的认识与评价。
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先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面：（ ）。
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只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（ ）
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学前儿童的自我意识还不成熟，他们通常是通过以下途径来评价自我：（ ）
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幼儿期自我意识的发展主要表现三个方面,其中不包括（）
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心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点;二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点
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元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要。选出可以发展元认知的问题（)
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学前儿童社会教育目标从内容看，可划分为自我意识、（)几个方面。
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自我意识主要包括自我认知、自我体验和（）
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请先了解以下三个概念: 本我,即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本 欲望 、冲动和生命力。 自我,亦称自我意识或自我概念,主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 超我,是由自我中的一部分发展而来的,是由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,追求完善的境界
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常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是：（)。
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