课程目标的特征包括（）
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（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
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幼儿园课程目标的层次主要包括（）、年龄阶段（学年）目标、（）。
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在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征。
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以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。
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以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括（ ）。
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幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
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下列属于化学课程目标内容特征的是（）。 （1）突出科学探究目标 （2）立足基础知识目标 （3）重视情感态度与价值目标 （4）重视过程与方法目标
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学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
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课程的三种涵义包括：（）、课程作为目标和计划及课程作为经验或者体验。
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学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
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幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
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五指活动课程的课程目标不包括（）。
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以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
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结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
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数学课程标准规定课程的总体目标包括哪四部分？
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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
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网络课程的特征包括课程的——、教学内容、--、教学评价的特征和网络课程——特征。
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新课程背景下，课程教学的三维目标包括知识技能以及（)。
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课程标准中的目标包括两大目标：知识目标和探究目标。（)
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课程基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织和课程评价（）
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以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作（）
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语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
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根据本课程，我国的强国总目标包括（)个子目标支撑。