人文通识知识不包括？
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通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。
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高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。
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学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。
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“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
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人文知识是人文素养的基本组成材料，其中包含了（）
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《幼儿园教师专业标准（试行）》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自然科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况，（ ）和现代信息技术知识。
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人文素质的内容中，（）是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。
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人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
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人文主义者认为中世纪知识体系存在问题的原因不包括（）。
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人文科学、社会科学和自然科学等知识属于（ ）知识。
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《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（）知识。
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通识学院的3大工程不包括以下哪个工程？（）
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下列（）不属于与病人健康问题的发生、发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能。
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通识学院的通识博雅工程不包括以下哪个活动？（）
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下列选项中，属于中学教师的通识性知识是（）。
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通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。（）
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通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能( )
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通识性知识要掌握：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。判断对错
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人文教育最容易流于形式,变成人文知识的教育（）
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人文素养是由人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质三个要素构成的一个有机整体，其中，（)是人文素养的灵魂。
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幼儿教师要掌握的通识性知识不包括（）