文化模式制约教育模式。

相似题目

• 文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

  A . 正确 B . 错误

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• 文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位，重视课堂教学质量，注重学风养成教育，突出（），以质量工程项目为抓手，以应用型人才培养为目标，加强教育教学改革，积极探讨人才培养新模式。

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• 检察机关内部部门间的制约模式主要有（）。

  A . 以人为中心的制约模式 B . 以案件为中心的制约模式 C . 以行政为中心的制约模式 D . 以效率为中心的制约模式

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• 文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

  A . A．模式 B . B．规模 C . C．速度 D . D．规格

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• 从某种程度上来说，人是语言的奴隶，人的思维模式和行为模式往往受语言结构的制约。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业伦理教育的文化模式，认为新方法理念要有时代气息。新方法理念应关注的问题是（）。

  A . 社会主流价值、组织核心价值观如何与教育者在职业伦理教育和活动过程中发生联系 B . 教师、组织领导如何帮助学习者或员工以更有意义的发展方式处理道德问题 C . 如何看待和解决学习者或员工的价值冲突 D . 如何帮助学习者或员工接触、认识和吸纳现有的价值 E . 如何处理组织教育与社会环境影响的关系 F . 如何推动学习者或员工把用优秀的职业伦理与指导自己的情感、行为

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• 深化教育教学模式改革，积极营造鼓励创新，宽容失败的创新文化，为创新人才营造良好环境需要（）。

  A . 发挥产学研合作在创新型应用人才培养中的作用 B . 重视人才个性化发展 C . 深化教育教学改革促进教学过程弹性化 D . 营造自由宽松的学术氛围

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• 在社区照顾模式理念的指导下，社会工作者为残障儿童联系特殊学校，协助其接受文化教育。实现平等参与社会的目标：在这一服务中，社会工作者扮演的角色主要是（）。

  A . 治疗者 B . 使能者 C . 经纪人 D . 教育者

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• 职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。

  A . 我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境 B . 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境 C . 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境 D . 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境

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• 职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。

  A . 不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制 B . 设置职业伦理课程，进行专门教育 C . 举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知 D . 加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛

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• 棉花的适宜密度受气候、品种和管理模式的制约。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业伦理教育文化模式的实践意义（）。

  A . 整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育 B . 职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注 C . 职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合 D . 职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径 E . 强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份 F . 道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成

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• 高碳模式严重制约我国经济的发展是因为（）。

  A . A、我国目前正处在重工业化阶段 B . B、“碳排放”正在成为发达国家新的“绿色壁垒” C . C、“碳排放”将成为今后重要的国际战略资源 D . D、我国技术水平落后

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• 我国检察权制约模式主要有（）。

  A . 以权力制约检察权 B . 以道德制约检察权 C . 以公民权利制约检察权 D . 以舆论制约检察权

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• 多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。

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• 文化模式正成为学校心理键康教育工作的一个新趋势。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业伦理教育的文化模式反对（）。

  A . 道德绝对主义 B . 道德霸权 C . 道德相对主义 D . 道德虚无主义

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• 受儒家文化的影响，家庭养老成为我国传统的养老模式。以下说法正确的是（）。 ①我国传统社会中的养老是一种国家主导型家庭养老 ②家庭养老的运作方式受到社会经济水平、家庭经济状况、住房状况、生活习惯等一系列因素的制约和影响，具有不稳定性 ③我国传统的小农经济奠定了家庭养老的基础，家庭养老也为小农经济提供必需的劳动者 ④家庭养老文化模式作为一种文化体系，具有长时间的稳定性，会随着国家和家庭的存在而存在 ⑤家庭养老文化模式的核心是血缘道义

  A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④⑤ D . ①②③④⑤

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• （ ）制约着纯线上模式在国内发展？

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• 文化制约着教育的内容、（)以及人的教育观念。A．教育模式B．教育规模C．教育速度D．教育规格

  文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。 A．教育模式 B．教育规模 C．教育速度 D．教育规格

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• 影响教学模式的制约因素有（)和课程性质等。

  A．教材特点 B．教学目标 C．教学任务 D．教学风格

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