较早将韦克斯勒智力测验引入我国，加以研究改造，进行本土化，并成功实施的学者是（）
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要求调查人员、本岗位职工或与本岗位有关的职工，将劳动过程中的（）详细加以记录，在大量收集信息之后，对岗位的特征和要求进行分析研究的方法是关键事件法。
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通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标准差为10，其智商是（）。
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韦克斯勒智力测验属于（）
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在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
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较早将“角色”一词用于社会心理学的是米德。
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目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。
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韦克斯勒智力量表由（）个分测验组成。
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当前国际上常用的智力测验有比纳-西蒙测验、韦克斯勒智力测验。（）
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在2015年10月对某城市30所中学初一、初三和高二的25000名学生进行智力测验，以考察不同年龄青少年思维发展的特点。该项研究是（）设计。
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为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
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较早将科学方法应用于管理实践并进行了理论概括，成为科学管理启蒙者的人是（）。
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韦克斯勒智力测验属于标准成就测验。
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临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。
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我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（）。
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韦克斯勒智力测验包括（）
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韦克斯勒测验中属于言语能力测验的有（）
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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
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在大跃进与人民公社化运动中，（）是较早地通过调查研究觉察到运动中出现的严重问题并努力加以纠正的主要领导人。
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在大跃进与人民公社化运动中,()是较早地通过调查研究觉察到运动中出现的严重问题并努力加以纠正的主要领导人。
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随机抽取受过良好早期教育的儿童进行韦克斯勒智力测验，测得平均智商为104，若要检验这类儿童的智商是否高于一般儿童，需要检验的虚无假设是()。
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吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有()的趋势。
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韦克斯勒智力测验所采用的离差智商公式为（）。
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15、韦克斯勒采用（）衡量智力水平。
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认知能力测验包括（)和（)。比较著名的个体测验包括斯坦福-比奈测验、韦克斯勒测验。
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