在幼儿园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是（）
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教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法( )。
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婴幼儿会用语言表示“我自己来……”就说明有了一定的（），如自己吃饭、自己喝水等。
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“吃饭不是文化，吃什么、怎样吃才是文化”，指的是文化的（）
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内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，而不是为了奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在因素而工作。
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自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
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某人民检察院在例行的工作检查中，发现本院检察人员在办案过程中经常因私人事务拖延办案，致使超过法定办案期限;在时间紧迫难以取得充分证据时，又对嫌疑人采取罚站、挨冻等办法逼取口供;当事人请客送礼后，又帮助当事人隐瞒证据;在出庭支持公诉时，常因证据不足要求补充侦查。于是该人民检察院进行了大力整顿，纠正了不少违法行为。你认为以下行为何者不是检察官的禁止行为?
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幼儿园日常生活活动的内容包括吃饭、睡眠、如厕、盥洗等日常生活环节的内容。
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在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是（）
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（）贾代儒见贾瑞一夜未归，打了其多少板，还不许吃饭？
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某人民检察院在例行的工作检查中，发现本院检察人员在办案过程中经常为私人事务拖延办案，致使超过法定办案期限;在时间紧迫难以取得充分证据时，又对嫌疑人采取罚站、挨冻等办法逼取口供;当事人请客送礼后，又帮助当事人隐瞒证据;在出庭支持公诉时，常因证据不足要求补充侦查。于是该人民检察院进行了大力整顿，纠正了不少违法行为。你认为以下行为何者不是检察官的禁止行为()
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()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
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内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。
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幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等，都是行为不足的表现。
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李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。
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有同学没完成作业，老师就让他把当天的作业抄写20遍；有同学上课迟到了，老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是（）
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某中学教师脾气较为暴躁，平时经常采取罚款，不许学生进教室，甚至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但这位老师却不以为然。
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初中班主任张老师工作努力，责任心强，对学生要求严格。但他脾气较为暴躁，对那些不认真听课、上课做小动作的学生经常采用不许进教室、罚站等方式来惩罚他们，对此学生和家长意见很大，但张老师却不以为然。
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小刘以优异的成绩被聘为某学校特岗教师。她一到岗就认真备课，努力提高自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平，她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站.甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。
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（） 女,27岁,患者告诉护士,她在独处时总是听到耳边有人说“你快去死”、“不许吃饭”。 3.此时患者最易出现的危险行为是
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一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确？
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13、教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（）。
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（） 女,27岁,患者告诉护士,她在独处时总是听到耳边有人说“你快去死”、“不许吃饭”。 1.此时患者最易出现的危险行为是
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42、吃饭、喝水、睡觉等日常生活的任何环节都可以对幼儿进行适时的指导，引发其想象。
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4、吃饭、喝水、睡觉等日常生活的任何环节都可以对幼儿进行适时的指导，引发其想象。
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