1、教育之美不是形式上的美,更重要的是通过美的力量去陶冶儿童的心灵。
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非制度化教育相对于制度化教育而言,改变的不仅是教育形式,更重要的是()
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无论哪一种形态的美,它总是要通过特定并具体的形式作用于人们的审美感官,这表明()是美的基本特征之一。
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自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。
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“万物之美可以养乐”认为美的内质和美的外形都是重要的,提出这一观点的思想家()。
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通过美术的教育,培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境,以审美的立场去创造环境,使环境更为艺术化,这也是美术教育的一个目的。
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相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。
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早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。
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器具之美是烹饪艺术整体美的重要组成部分。
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图案构成中美的形式可以分为两大类:一类是有秩序的美,另一类是打破常规的美。其中有秩序的美有以下几种形式()
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赋予形式美的个体形象更重要的是突出生命活力之美。
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()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。
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所谓形式美法则,是对美的规律的一种共识,包括()、均衡之美、韵律之美。
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①就可能走向思维的误区 ②这无疑是最好的强国路径 ③对于经济增长和民众福利来说,更重要的是人均意义上的增长,而不是总量意义上的增长 ④当然,也不能说总量意义上的增长没有意义,毕竟有很多事情是由“总体实力”决定的 ⑤简单的通过增加劳动力供给的数量来推动总量意义上的增长 ⑥如果人均意义上的增长快,却能够在提高民众福利的同时提高“总体实力” 将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
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形式仿效性,是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。
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版式设计对一个设计师乃至普通人的影响不仅仅表现在技术的掌握上,更重要的是,通过版式设计的训练,让我们深刻领会形式美的法则。
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蒲松龄《聊斋志异》的美不是人与万物一体之美。
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我们所追求的国家统一不仅是形式上的,更重要的是心灵契合,两岸同胞要携手同心共圆中华民族伟大复兴的中国梦。( )
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2014年9月,在会见台湾和平统一团体联合参访时,习近平强调:我们所追求的国家统一不仅是形式上的统一,更重要的是两岸同胞的( )
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①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象④我们的感动,就是看到残缺美的感动⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉⑥奥林匹亚的废墟之美,究竟属于哪种美呢将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。
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音乐教育只能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美的敏感性,不能使幼儿的左右脑得以协调发展,更不是塑造完美人格的有效途径。( )
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①就可能走向思维的误区 ②这无疑是最好的强国路径 ③对于经济增长和民众福利来说,更重要的是人均意义上的增长,而不是总量意义上的增长 ④当然,也不能说总量意义上的经济增长没有意义,毕竟有很多事情是由“总体实力”决定的 ⑤简单地通过增加劳动力供给的数量来推动臊是意义上的增长 ⑥如果人均意义上的增长快,却能够在提高民众福利的同时提高“总体实力” 将以上6个句子重新排列,语序正确的是()
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◑在下列选项中,请选择出关于舞蹈美的现实化正确的解读。◑A.舞蹈的写实性不似镜头下的纪录片思维客观、不似话剧的场景再现的情绪强烈,全凭舞者内心的情感支配,是由身体而发出的力量,而让观者感受到真实的美,使舞蹈更具感染力、震撼性。◑B.舞蹈《逍遥》中所表现的“竹林七贤”的艺术形象,用古典舞“蝶袖”为元素,以踏、甩、转等动作语汇进行表现真实的生活形象,因而在舞蹈,添加道具更加突出舞蹈的生活性、真实性。◑C.西方的舞蹈多喜直接、真实的表现手法,中国舞蹈多擅婉约、深长的意境表达,因而,西方的舞蹈对“舞蹈美的现实化”体现更佳强烈一些。◑D.将舞蹈中的力量与精神力量合于舞蹈的韵律中,就能体现舞蹈美的现实化。
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柏拉图在谈论“美”时提到了美不是具有美的属性的具体事物;美不是黄金之类让事物显得美的质料和形式;美不是钱多或者身体好等物质上的满足……这些观点出自于哪个篇目?
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