2、将工艺上同类或相似性能的设备集中在同一固定地点的设施布置类型是（)。
相似题目
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（）是将经济单位面临损失的风险单位分离，而不是将它们集中在都可能遭受同样损失的同一地点。
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一个工作场所内，有2台以上不同类型的生产设备，逸散同一种有害物质时，采样点应设置在逸散有害物质浓度大的设备附近的工作地点；逸散不同种有害物质时，将采样点设置在逸散待测有害物质设备的工作地点。
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：（1）教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。
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（）是指有一个工人或一组工人在同一工作地点（或设备）上，对同一劳动对象连续进行生产施工活动。
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体积假说认为，在相同技术条件下，将几何形状相似的同类物料粉碎成几何形状相似产品时，其消耗的能量与被粉碎物料的体积或质量成正比。
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把同类的生产设备集中在一起，对企业生产的各种产品进行相同工艺的加工，这是按（）组织生产物流。
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就地安装的压力表应固定在振动较大的工艺设备或管道上。
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结构性能检验时，对成批生产的预制构件，应按同一工艺正常生产的不超过1000件且不超过（）的同类产品为一批进行检验
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（）一个或一组工人，在一个工作地（机床设备上），对同一个或同时对几个工件所连续完成的那一部分工艺过程。
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将工艺上同类或相似性能的设备集中在同一固定地点的设施布置类型是（）。
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企业按照生产工艺性质的不同设置生产单位，集中了同类工艺设备和同工种的生产人员，对企业生产的各种产品进行相同工艺的加工，这种生产物流空间组织属于（）。
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起吊前应选好通道和卸货地点，精确地估计货物重量，严禁超负荷起吊，()及起吊固定在地面或其他设备上的物体。
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。
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处于同行业、生产同类产品或生产工艺相似的企业间的并购，被称为（）。
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（）报道组织是指集中一组稿件反映同一时间、不同地点的同类情况，以形成较大的报道规模，收到良好的传播效果，扩大媒体的影响力。
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在（）、工艺、技术性能等方面比同类产品有重大改进，鉴定后经连续生产运行或使用1年以上，证明全面达到设计指标，性能稳定可靠，具有显著经济效益的，可申请做为计量标准。
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涤纶短纤维直接纺丝工艺中，将同一截面上的熔体充分匀化所用的设备为（）。
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同一病区发现多例MDRO感染或定植，尽量选择单间隔离，也可以将同类MDRO感染或定植患者安置在同一房间（）。
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将生产相似部件(或零件)所需要的全部或大部分设备，安置在同一个生产单元中，配备相应工种的工人，加工相似部件(零件)。这种生产过程的组织原则是( )。
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一个工作场所内，有2台以上不同类型的生产设备，逸散同一种有害物质时，采样点应设置在逸散有害物质浓度大的设备附近的工作地点；逸散不同种有害物质时，将采样点设置在逸散待测有害物质设备的工作地点。此题为判断题(对，错)。
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把同类的生产设备集中在一起，对企业生产的各种产品进行相同工艺的加工，该类型物流的空间组织形式属于
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写;（2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（)。
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如果服务中心负责诊断的医师本地有固定的办公地点和设备，可以通过影像预送的方式，将分院或合作医院的影像提前发送到诊断医师指定的服务器上（）
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1、根据明清时期的珠宝首饰特点，选取喜欢的一款首饰，将之与过去不同时代的同类首饰比较，找出工艺上和设计上的异同点。 2、将选取的珠宝做艺术平面设计