美国耶鲁大学的心理学家（ ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
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从力学意义上解释明渠均匀流只能在正坡渠道中产生的原因。
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美国社会心理学家霍夫斯蒂特将人们在模棱两可、不确定的场合同感受到威胁的程度及他们试图建立避免不确定性机制的程度称为（）。
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采用过程是从宏观角度考察消费者个人由接受创新产品到成为重复购买者的各个心理阶段，而扩散过程则是从微观角度分析创新产品如何在市场上传播并被市场所采用的更为广泛的问题。
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幻想性错觉：指人们即使对于一个客观中立、并无任何暗示性意义的事物，也往往试图从中寻找出某种特殊意义的心理现象。 下列不属于幻想性错觉的是：
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大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（）。 ⑴心理、生理调节意义 ⑵促进社会化意义 ⑶补偿意义 ⑷自我发展的意义
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美国质量管理学家（）提出了“在质量大堤的保护下生活”的口号，以此来比喻提高产品质量的意义。
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作为一位与泰勒处在同时代的法国管理学家，法约尔没有像泰勒那样去过度关注作业现场的操作效率问题，而是试图寻求一种具更广泛适用性的“一般管理理论”。
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美国政治学家（）认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。这一定义在当今社会得到广泛认同和引用。
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美国哲学家莫里斯在《符号理论基础》一书中提出的符号学分类法，是目前得到较广泛认同和普遍采用的，他认为符号学包括（）几类。
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美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
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英国著名历史学家霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道：“这一事件产生的实际后果，远比1789年更为深远……（它们）都建立于众人共享的价值观念及希望，也就是启蒙时代和革命时代的意义。”“这一事件”是指（）。
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美国著名管理学家（）曾经指出，管理人员作决策是，最常见的毛病就是过于寻找正确“答案”，而忽略寻找正确“问题”，强调了在决策过程中，发现问题有时候比解决问题显得更为重要。
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认为：产品之所以出口，是因为进口国国内有需求；产品之所以出口，是由于国外有需求。这是（）的观点，试图从理论上解释二战后国际贸易现象。
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激励理论被行为学家广泛研究，其中最有影响的是美国心理学家佛隆的（）。
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美国社会心理学家G．W.奥尔波特（1954）认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响，他人的影响形式包括（）。
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目前使用最广泛的总加量表是李克特量表，由美国社会心理学家利克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。
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许多行为科学家对行为科学做了更细致深人的研究，从“社会人”假设发展到__________假设和“复杂人”假设等，研究的内容更为广泛。
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美国语言学家格莱斯在《会话的含义》提出了“非自然意义理论”，认为（)。
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在儿童认知发展方面的研究中，瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget)的（)在国际上具有极为广泛而深远的影响，至今仍对教学设计有重要的指导意义。
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吴景超试图探索一条融合“自由”与“计划”的经济思想，受到美国经济学家李伯蒙的影响。
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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”（）
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“范式”（paradigm)概念是美国科学哲学家托马斯·库恩最早提出来的。库恩试图将范式和（）结合起来，反映了现代科学中整体性观点和整体性方法在哲学领域的运用。
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