下面哪个观点不是对GIS的发展和认识中存在的观点（）
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“用机械的观点去解释自然界和认识方面问题的机械唯物主义”是下面哪一项的定义？（）
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在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
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"我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。"这种观点属于认识论上的（）。
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（）是用运动、变化、发展的观点来认识和处理问题的方法。
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些经济学家通过观察研究发现，对自然环境的良好适应性是中小企业存在和发展的原因之一。教材中介绍的持这种观点的经济学家有（）。
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在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。
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2013年1月5日，习近平总书记在贯彻党的十八大精神研讨班上发表讲话时强调，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，两者绝不是彼此割裂的，更不是根本对立的。这种分析（）①坚持了全面的观点，完全肯定了我国的两个历史时期②坚持了对立统一的观点，正确地认识了我国的两个历史时期③坚持了联系的观点，科学地认识了我国改革前后的历史④坚持了发展的观点，充分肯定了我国改革开放以来所取得的成绩
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（）是用运动、变化、发展的观点来认识和处理问题的方法。
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形式逻辑要求人们在认识过程中客观全面地看问题，用发展的观点对事物作出判断。
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认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
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为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》（以下简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有（）。 ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象 ③认识具有反复性和无限性 ④社会意识是社会存在的反映
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下面哪个不是媒介决定论的重要观点（）.
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“即使某物存在，且可以被认识，也无法用语言表达”是下面哪一位的观点？（）
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从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
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用全面、发展的观点来研究和认识战争,需要考虑哪些方面?()
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在认识和实践中，实践是认识的基础，对认识起决定性的作用。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的标准。下列体现实践对认识决定作用的观点有（ ）
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十一届三中全会以来，我们党在对社会主义再认识的过程中，在（ ）等方面，发挥和发展了一系列科学理论观点。
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在计划过程中，往往存在一些认识上的误区，下列哪几项观点是错误的：
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思维和存在具有同一性、思维能够认识存在的观点属于( )。
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生物钟运作机制一直是一个谜，也一直是科学家探索的课题。科学家通过对果蝇的研究，在分子层面较好地揭示了细胞内生物钟的工作机制，也以此解释了人类健康与生物钟的密切关系，对增进人类健康具有积极意义。材料说明（）①探索生物体内在的本质联系是认识世界的重要目的②事物变化发展有其客观规律，人能够认识和利用规律③应该一分为二地看待规律的存在和规律发生的作用④用联系的观点看问题是正确认识事物的重要条件
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为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》①坚持群众观点和群众路线②意识是客观存在的主观映象③认识具有反复和无限性④社会意识是社会存在的反映（）
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某化工企业在提高职工安全管理素质的安全管理培训过程中，提出“由于人的认识能力有限，有时不能完全认识危险源和危险，即使认识了现有的危险源，随着生产技术的发展，新技术、新工艺、新材料和新能源的出现，又会产生新的危险源”的观点，该观点符合（）
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中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）
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在社会生活中，人的角色支配了我们的感知，我们的注意力常常被人们日常的活动所吸引，往往缺乏对角色之外人的内心深处的了解，因而在一些看似深刻的关于人的认识中不免存在着基于表面化或主观化的观点。 、这段话直接支持的观点是（）。
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