认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
相似题目
-
人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。
-
教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
-
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）
-
认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）。
-
德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
-
认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。
-
霍尔认为，教育的最重要的社会任务之一是使那做为生殖机能的性本能接受个体本身的约束和控制。
-
动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（ ）
-
教育起源于动物的本能。
-
杜威认为，教育是个人参与人类社会意识的过程，主要包含两个方面（）。
-
在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。
-
指出教育起源所涉及的问题“实质是教育的生产，发展的动力的问题，是教育的社会职能问题，是对教育的概念进行科学抽象的祈祷问题”的是（）
-
认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。
-
认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。
-
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
-
认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）
-
（）认为道德观念是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。
-
道德是人类社会的特有现象，动物的本能行为中不存在真正的道德。
-
在西方有一位著名的思想家、哲学家、科学家在其所著的《政治论》中，认为良好的社团建立在合理教育的基础上，若轻视教育，社团便会受到损失，他认为人类和公民优秀品德的形成，主要依靠教育的作用，教育能造就合理的个人和合理的社会，这位思想家是
-
（2014上）人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
-
（)认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西能等。
-
1、主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是：