翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
相似题目
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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
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翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
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讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
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在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在（）。
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在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
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思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。
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课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。()
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除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）
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杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。
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传统课堂教学模式是课堂讲授加课后作业，而翻转课堂教学摸式是课前（）、课堂（）。
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小单的计算机老师本学期采用翻转课堂教学法，课前为学生提供视频，要求学生先自学基础知识，然后在上课的时候再组织同学们一起通过讨论、练习等方式内化知识。小单觉得有些不适应，他应该采取的态度或行动有______。
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在翻转课堂中，教师从知识的传授者变成了学生学习的促进者、组织者。
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混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
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传统大学时代，知识主要来源于课堂和图书馆。那么当今大学时代，知识主要来源于（）
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翻转课堂是基于云课堂、智慧教学以及移动、混合学习理论的教学模式创新，这种创新教学模式的教学实施必须建立在对课程知识体系的架构和教学方案的科学设计基础上。（ ）
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在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？
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如果不强调合作课堂的行为规范，学生会按照惯性采用其沉浸多年而不自知的传统课堂行为规范行事，造成浅表性质的合作。比如，只着急把任务完成，不探究其中蕴含的知识和技能，不在意自己和他人的思考过程。（)
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1、“由于地理学科教学的顺序性和知识的逻辑性，好的承转在地理课堂教学中会起到良好的衔接作用，有效的促进学生对知识的理解。”这体现了地理课堂好的承转设计的标准有（）。
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10、翻转课堂的“知识教授”阶段放在教室内，便于师生之间的沟通和交流。
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案例： 在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。 张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎．并取得了良好的教学效果。 之后，张老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我
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11、课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（）
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“四步法”:课堂教学方式创新的基本模式。____作为内化知识、拓展能力的高效教学策略。属于哪一步
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讲授家用电子产品维修的基础理论知识时，可以使用课堂讲授法。（)