传统课堂教学模式是课堂讲授加课后作业，而翻转课堂教学摸式是课前（）、课堂（）。
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翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
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翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
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课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
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课堂讲授法是传统模式的培训方法，它的具体方式有（）。
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下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）
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翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。
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翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
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课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
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“升级传统课堂教学”模式的混合式教学设计和传统以讲授式教学为主的教学设计没有太大的区别，只是在不同的教学环节依托相应的教学软件或者平台设计和开发一些阶段性的评估活动即可。
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翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）
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翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变革。（2.0分）
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翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
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与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是
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混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
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翻转课堂教学模式下，（ ）在教学过程中的主体地位较传统课堂明显提升。
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“翻转课堂”模式是先教后学。
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在当前条件下翻转课堂是最高级的混合式教学模式。
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在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？
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13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗？正确的选项是 。
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13、翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？
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98、翻转课堂不是“一个”教学模式，而是“一种”教学模式。
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