翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变革。（2.0分）
相似题目
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“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
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翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
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在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
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下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是（）。
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翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。
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可汗的教学视频引发“翻转课堂式”教学模式。
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下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）。
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MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。
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传统课堂教学模式是课堂讲授加课后作业，而翻转课堂教学摸式是课前（）、课堂（）。
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翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）
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翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
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与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是
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翻转课堂教学模式下，（ ）在教学过程中的主体地位较传统课堂明显提升。
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翻转课堂是基于云课堂、智慧教学以及移动、混合学习理论的教学模式创新，这种创新教学模式的教学实施必须建立在对课程知识体系的架构和教学方案的科学设计基础上。（ ）
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在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？
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翻转课堂课中翻转教学方式没有情景模拟（ ）
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参考基于设计的研究扩展阅读单元内的各篇文章，订出基于设计的研究的题目，选择一个与教育技术相关的研究课题，由第三组组员自定义论文名称，协力合作完成一篇报告! PS：参考8.23电子书包支持的初中数学翻转课堂教学模式研究，假设研究的对象，设计教学模式 （如製作不超過10分鐘的微課)。找10篇相关的论文或期刊分析他们的教学实施与评价结果，写出结论。
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有关翻转课堂课堂的学习流程阐述错误的是（）
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13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗？正确的选项是 。
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13、翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有
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13、翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？
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81、翻转课堂的教学活动是围绕教学视频展开的。