行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。
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行为主义理论强调外在环境和学习过程，认为一切行为都是学习的结果。
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瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
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美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
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观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家（）。
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美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）
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行为主义理论认为心理的问题归结为后天不适当的学习，它的理论有：经典的条件反射理论，操作性条件反射，社会交换理论。
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行为主义学习理论最具代表性的心理学家是（）。
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认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃()一种运用治疗者与病人间建立的友好关系，积极的运用治疗者的权威、知识与关心，来支持病人，使病人能发挥其潜在的能力处理问题，度过心理上的困境的方法()认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知()
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认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）
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根据行为主义理论，病态心理是通过学习得来的，也要通过学习来进行行为矫正。
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行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过“学习”过程而固定下来，同样可以通过“学习”来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）
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吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知――行为主义的模式的心理学家是（）。
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行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。
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行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。
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美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）
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行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是()
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（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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美国心理学家布鲁纳提倡认知主义学习理论，他认为学习的实质在于_______
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◑主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。◑A.行为主义学习论；◑B.建构主义学习理论；◑C.人本主义学习理论；◑D.认知主义学习理论
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人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】
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认为儿童语言学习的决定因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法知识（）
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认为平衡化是儿童心理发展的决定性因素的心理学家是（）
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