柏拉图代表作（），认为人类要通过教育从（）走向（）。
相似题目
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古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。
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柏拉图认为（）是教育所要培养的主要品质。
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人类从蒙昧时代走向文明社会两个初级的政治组织是（）。
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人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
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柏拉图认为“我们的法律必须把一切不断地引向一个目的，这个唯一的目的就是美德，叫作正义，这个美德通过教育实现节制或自制，人们就成为一个守法的合格公民”。这说明（）
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从（）开始，人类社会从神本走向了人本。
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史诗是人类从原始社会走向奴隶制社会的过渡时期产物。
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柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。
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柏拉图认为四面体代表的是（）
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柏拉图认为良好教育的最高标准就是能够培养出理性至上的“哲学王”。
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新柏拉图主义的代表人物普罗提诺认为，在柏拉图的理念世界之上，还有一个更高的存在，即是（）。
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《罪与罚》中的女主人公形象（）是人类苦难的象征，在她身上体现了敬奉上帝，承受不幸，通过痛苦净化灵魂的思想，被认为代表了作者“以自我牺牲来解救人类苦难”的理想。
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柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作()
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柏拉图认为四面体代表的是：（）
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柏拉图认为正十二面体代表着世界的的起源，即虚空。（）
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人类社会从神本走向了人本是从（）开始的。
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古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。
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孔德的实证主义认为,人类是经过()阶段和()阶段走向科学阶段的。
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新柏拉图主义的代表人物普罗提诺认为，在柏拉图的理念世界之上，还有一个更高的存在，即是？
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苏联早期的领导人布哈林说:“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义”。材料中“通过市场关系走向社会主义”指的是（）
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【单选题】在《蒂迈欧篇》中，柏拉图认为代表火的是（）。
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人们一般认为，诚信与否是个人品德问题，与他人无关。 但是个人品德却不仅仅是个人 问题，它还会通过外部性产生社会效果—个人的道德亏欠，最终可能会“报应”到整个社会头 上。 从制度经济学的角度来看，一个好的经济制度和治理机制应当能够抑制负外部性，否则经 济秩序可能走向崩溃。 要通过制度和机制使始作俑者承担应有的责任，而不是让他人或者整个 市场为之买单。对这段文字的主旨概括最准确的是（）
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（)认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西能等。