“劳心者治人,劳力者治于人”的观点出自先秦诸子著作( )。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
中国传统儒家思想的“劳心者治人,劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。
-
“劳心者治人,劳力者治于人”的观点出自先秦诸子著作( )。
-
劳心者治人,劳力者治于人:孟子
-
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
-
“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
-
“劳心者治人,劳力者治于人”是孟子的主张,他主要是为了批驳()的观点。
-
然则治天下,独可耕且为与?有大人之事,有小人之事。且一人之身而百工之所为备,如必自为而后用之,是率天下而路也。故曰:或劳心,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。《有为神农之言者许行》给上面文段划分层次。
-
()认为,劳心者治人,劳力者治于人。
-
然则治天下,独可耕且为与?有大人之事,有小人之事。且一人之身而百工之所为备,如必自为而后用之,是率天下而路也。故曰:或劳心,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。《有为神农之言者许行》指出文中的修辞手法。
-
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。
-
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。()
-
“劳心者治人,劳力者治于人”出自谁之口?()
-
"劳心者治人,劳力者治于人"的中国传统儒家思想把()相隔离。
-
"劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人"这一思想反映的是教育的()。
-
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”这一思想反映的是教育的()
-
劳心者治人,劳力者治于人,这是()的观点。
-
劳心者治人,劳力者治于人,这是()的观点。
-
劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人这句话反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点()
-
【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人”是孟子的主张,他主要是为了批驳()的观点。
-
说明下列加点字的用法(词性、作用、今译)[p]劳心者治人,劳力者治于人。[/p]
推荐题目
- 土地承包人的义务主要包括()。
- 普通水准测量一测站的观测方法步骤是()。
- 《公安信息通信网联网设备及应用系统注册管理办法》第七条第一项的内容是公安信息通信网中的设备因升级、启用、更新等原因需退出公安信息通信网的,均需向本级信息通信部门提交《公安信息通信网设备变更/出网注销申请表》。
- 给大家看看你核酸章节做的笔记吧。 互评仍然是0(无法去掉最低分).8.9.10,大家擦亮眼睛并请手下留情。
- 实施宅基地方案拆迁前,拆迁单位可向住房建设管理部门申请办理暂停若干事项,暂停期限自暂停公告之日起算,最长不超过()。
- 不同行政区域之间发生水事纠纷的,应当协商处理;协商不成的,由上一级人民政府裁决,有关各方必须遵照执行。()
- 烷烃脱氢和断链难易的规律:同碳原子数的烷烃,断链比脱氢();烷烃的相对稳定性随碳链的增长降低。
- 2019年6月14日,2019世界交通运输大会在京召开,本届大会围绕(智能)和(环保)两大关键词,展现世界交通运输领域最新科技成果和水平。()
- 物理信道可以由其载波频率、扰码、信道码(可选)、时间以及相位(uplinkonly)确定。()
- 黔西南抗日义勇军主要由()武装组成。