在学生学业评定的准备阶段应注意（）。
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下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。
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教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。
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在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。
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按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。
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学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。()
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检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
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学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
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教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
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教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）
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在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）
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关于学生学业评定，确切的说法是（）。
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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。
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英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有哪些类型？
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教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
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教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在（ ）方面的权力。
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英国初等学校学生的学业成绩评定主要有以下哪个方面（)？
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把学生在班组参与和课堂讨论中的表现情况作为学生学业成绩评定的一部分的评价方式是（）
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在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。
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检查评定学生成绩题目，难度越大越能区别学生学业成绩的优劣（）
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我国《教师法》规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。这项权利属于（）
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根据《中华人民共和国教师法》规定，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩不属于教师权利。（)
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教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务（）
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