创造性思维

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• 创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。

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• 按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维，（），（）。

  A . 灵感思维 B . 发散思维 C . 收敛思维 D . 形象思维

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• 发散思维是创造性思维的核心。

  A . 正确 B . 错误

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• 创造性思维表现为思维的（）。

  A . 独创性 B . 发散性 C . 灵活性 D . 突发性 E . 经验性

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• 创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。

  A . 正确 B . 错误

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• 把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（　　）．

  A . 小学生数学思维的发展阶段 B . 数学思维活动的总体规律 C . 解决数学问题的方向 D . 数学思维品质

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• 创造力主要由创造性思维和什么思维所构成？

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• 在新闻作品研究中，运用创造性思维、求异思维、宏观思维和立体思维有何意义？

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• 按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。

  A . “随意创造性思维” B . “非随意创造性思维” C . “高级创造性思维” D . “低级创造性思维&rdquo

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• 根据学者阿戴尔的观点，创造性思维过程包含四个部分，不属于创造性思维过程的是（）。

  A . A、准备 B . B、深思熟虑 C . C、反省 D . D、确认

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• 通过阅读本章的创造性思维训练，请你总结出创造性思维的要点。

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• 创造性思维通常划分为随意创造性思维和非随意创造性思维两类。（ ）

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• 创造性思维是发散思维和聚合思维的优化组合

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• 产品创新核心就是创造性思维或创新思维，简称设计思维

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• 通俗地说，创造性思维就是追求（ ）思维，追求（ ）思维。

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• 创造性思维是有创见的思维，是思维的最高表现形式，其核心的思维成分是集中思维。

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• 在学习创造性思维特征时，（ ）是创造性思维一个最明显的特征。

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• 数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维

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• 数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维

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• 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）

  A．激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B．重视集中思维和发散思维的培养 C．培养与发展学生直觉思维的能力 D．培养学生具有创造精神的良好个性

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• 创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括（）

  A．流畅性 B．灵活性 C．新颖性 D．独创性

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• 创造性思维的核心是（） 发散思维 聚合思维 常规思维 经验思维

  A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

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• 根据思维的创造性，可把思维划分为——思维和创造思维。

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• 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养

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• 创新创造性思维的本身是由两种思维形式组成的，即扩散思维和集中思维。

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