记住自己很快就要死了，这是面对人生重大选择时最重要的工具。因为几乎一切——所有外界的期望，所有骄傲，所有对于困窘和失败的恐惧——这些东西在死亡面前都________，你已是________。没理由不追随内心。填入划横线部分最恰当的一项是：
相似题目
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开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名，这种策略属于（ ）。
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教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何可取之处？（）
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进入大学就意味着独立地走向社会，走向生活，为了给自己的人生理想夯实基础，就需要树立（）的精神，勇于面对社会和生活。
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在西方文学史上，有两种关于文学的隐喻“在选择、阐释、整理和评估艺术事实的过程中起到了重要作用”，其中一种隐喻则把文学说成是照亮人生启迪心智的“灯”，这是（）
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马克思曾说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这段材料体现了道德行为选择的什么特点？（）
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阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。
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当面对同一事件或情境时，一帆风顺的人一旦遇到打击就会惊慌失措，不知如何应付；而人生坎坷的人，同样的打击却不会引起重大伤害，这种情况说明影响压力感受的原因是（）
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唐德斯提出反应时ABC之后，心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径，即（）。他带领自己的学生对简单反应时和选择反应时进行了一系列的测量，比如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量。
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。
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教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗？（）
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教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据？（）
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我完全明白，一个组织要实现它的目的，就必须有一个人去思考，去指挥，并且全面担负起责任来。但是被领导的人不应当受到强迫，他们必须有可能采选择自己的领袖。在我看来，强迫的专制制度很快就会腐化堕落。因为暴力所招引来的总是一些品德低劣的人，而且我相信，天才的暴君总是由无赖采继承，这是一条千古不易的规律。――节选自《我的世界观》这段话表现了作者怎样的政治观点？
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小杨今年30岁，年收入10万元，为自己购买了智能盈人生万能险，基本保额为10万，选择附加5万的智盈人生提前给付重疾险，年交保费6000元，交费期10年，问题是：投保5年后，小杨发生了重大疾病，假设此时主险保单价值为6万，其附加险重疾保险金如何给付？主险基本保额、保单价值将如何变化？（）
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一些人生来就相信自己会永生，这是
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当一个人对自己的人生观作出了某种明确的选择,实际上就在主要方面决定了他将如何对待生活。
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实习时最重要的任务就是讲好课，听评课并不重要。实习同伴们上课、评课都是他们自己的事，我只需要做好自己就行了。
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我们学习诗词，不仅要做到了解和记住，更重要的是要从中得到启发，来实践自己的人生。（ ）
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习近平同青年大学生座谈时强调： “要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”大学生思考和规划自己的人生之路，首先要( ) 。
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如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越的诗人，然而他永远不可能成为完美无暇的伟大人物。如果我们选择了最能为人类福利劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福归属于千万人们，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。根据以上陈述，可以得出以下哪项结论（）
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住（）
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教师把圆周率编成顺口溜让学生背诵，学生很快就记住了，这属于（）
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【资料题】2. 博迪是法国的一名记者，1995年因突发心脏病，导致四肢瘫痪，在全身所有的感觉器官中，只有左眼还可以活动，但他还是决心构思自己的作品并出版它。于是出版商便派了一个叫门迪的笔录员来做他的助手。因为博迪只会眨眼睛，所以只能通过眼来沟通，门迪常把法语的常用字母读出来，让博迪用眨眼来选择，眨一次表示正确，眨两次则表示字母不对。刚开始合作时，他们每天用6 小时默录词语，一天只能录一页，后来慢慢加到了3页，几个月后，他们历经艰辛终于完成了这部长达150页的著作《潜水衣与蝴蝶》，这本书很快在法国引起了轰动。 思考并回答：什么是人生态度？如何面对生活中的顺境和逆境？
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教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据（）
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当面对同一事件或情境时，一帆风顺的人一旦遇到打击就会惊慌失措，不知如何应付;而人生坎坷的人，同样的打击却不会引起重大伤害，这种情况说明影响压力感受的原因是（)