班会课准备环节中要注重（）

相似题目

• 班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和（），并做好安全防护工作。

  A . 自觉性 B . 主动性 C . 参与性

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• 班会课教学资源开发的渠道包括（）

  A . 制作班级活动电子相册和视频 B . 收藏相关网站，定期浏览 C . 收集教育视频并广泛阅读相关书籍 D . 加入班会课设计QQ群，与同行交流

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• 辩论式班会课的特点（）

  A . 更关注过程 B . 更注重能力的培养 C . 更注重学生研究式学习 D . 更看重良好班风形式

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• 班会课的性质是（）

  A . 上课 B . 开会 C . 训练 D . 活动

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• 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。

  A . 正确，有利于提高学生的竞争力 B . 正确，有利于提高班级教学质量 C . 不正确，不利于教师的专业发展 D . 不正确，不利于学生的全面发展

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• 体验式班会的基本*部分和环节包括（）

  A . 导入点题 B . 主体体验活动 C . 暖场活动 D . 总结提升

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• 班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。

  A . 班委成员 B . 班级成员 C . 科任老师 D . 全校学生

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• 表格式班会课设计方案的优点是（）。

  A . 主题图案彰显内涵 B . 所有内容提前预设 C . 文字表达细致详尽 D . 作者简介和班会介绍清晰明了

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• 辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。

  A . 正确 B . 错误

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• 开好主题班会首先要精心准备。

  A . 正确 B . 错误

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• 创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展，并考虑到以下因素（）

  A . 单个主题与系列主题相结合 B . 与班情相结合 C . 与提高学习力密切结合 D . 关注社会热点

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• 体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。

  A . 总结提升 B . 暖场活动 C . 导入点题 D . 主体体验活动

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• 班会课设计文案的呈现有文本式和（）

  A . 图片式 B . 录音式 C . 表格式 D . 漫画式

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• 主题班会的组织：确定主题、精心准备、具体实施，效果深化等几个阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 班会课的内容可以包括（）

  A . 心理咨询 B . 爱国主义 C . 文明礼仪 D . 歌咏比赛

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• 班主任在组织主题班会活动时，要从设计、准备材料、实施等全程参与或监督。

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• 学习思想道德修养课不仅要注重理论学习,更要加强实践锻炼。

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• 请根据下面一个课堂情境判断运用了哪些合作方法。这是一堂以“五水共治”为主题的班会课，刘老师

  A．A.轮流写、信鸽卡、投票有效 B．B.共同圈、喜鹊卡、投票有效 C．C.共同圈、喜鹊卡、小组调查法 D．D.小组调查法、喜鹊卡、投票有效

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• 班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、（）、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

  A、社会活动 B、家庭活动 C、集体实践 D、社会实践

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• 一班工作标准：班前准备-接班会-班前点名-接班-列车作业--完工分析-交班总结（）

  A．交班 B．完工分析 C．交班总结 D．列车作业

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• 班会课的选题应该遵循“ ”个原则

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• 陈老师在班会课上，通过让同学们选择一位自己认为值得学习的人作为自己今后学习的参照，老师运用的教育方法是（）

  A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法

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• 6、班会课不是班主任与学生集体沟通的形式。

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