心理的年龄特征 

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

  A . 一般的、典型的、本质的心理特征 B . 一般的、稳定的、典型的心理特征 C . 本质的、一般的、可变的心理特征 D . 一般的、稳定的、本质的心理特征

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• 心理发展的年龄特征

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• 在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）

  A . 阶段性 B . 顺序性 C . 不平衡性 D . 差异性

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• 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

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• 心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

  A . A．永恒性 B . B．稳定件 C . C．可变性 D . D．不可知性

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• 心理发展的年龄特征具有（）

  A . 连续性 B . 独立性 C . 阶段性 D . 稳定性 E . 可变性

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• 儿童心理年龄特征

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• 下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。

  A . 是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征 B . 儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变 C . 在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的 D . 教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的

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• 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。

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• 简述儿童心理年龄特征。

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• 3～4岁幼儿心理发展的年龄特征是什么？

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

  A . 个别的心理特征 B . 所有的心理特征 C . 典型的心理特征 D . 笼统的心理特征

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• 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）的年龄发展特征。

  A . A．小班 B . B．中班 C . C．大班 D . D．托儿班

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• 综合国内外专家学者的观点，根据我国大学生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，我们认为，一个心理健康的大学生应符合智力标准、自我评价标准、情绪标准、（ ）、人格标准、人际标准、社会适应标准和心理行为符合年龄标准。

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• 心理行为符合年龄特征等。

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• 心理行为符合大学生的年龄特征:大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。

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• 研究儿童年龄特征的心理学，其性质归属于心理学的哪个领域【 】

  A．理论领域 B．应用领域 C．实践领域 D．综合领域

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• 学生的年龄特征应包括生理和心理的典型特征。（)

  是 否

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• 个体心理发展的年龄特征包括（）

  A．过渡性 B．阶段性 C．稳定性 D．连续性

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• 在幼儿心理发展的主要特征中，"活泼好动"是（）的年龄发展特征。

  A.小班 B.中班 C.大班 D.托儿班

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• 个体的心理年龄特征是指在发展的各个阶段中形成的（）心理特征

  A．一般的、本质的、典型的 B．主观的、本质的、典型的 C．客观的、表面的、特殊的 D．一般的、主观的、表面的

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• 儿童各年龄阶段所显示的心理特征，通常表现为，年龄越大，特殊性越大。（)

  是 否

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• 简述 4-5 岁幼儿心理发展的年龄特征

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