在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）

相似题目

• 人一生中生理心理变化最大、生长发育最大的时期，人类个体心理从无到有、由简单到复杂变化的基础阶段，个人认识世界、发展智力、形成情感与人格的重要阶段是指各个年龄阶段中的哪个阶段？（）

  A . A、婴幼儿时期 B . B、童年期 C . C、少年期 D . D、青年期

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• 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

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• 某计算机中心对其员工进行健康体检，发现某些人员出现了一些生理或心理方面的异常表现，试分析其发生的可能原因。眼干、眼痛及视物模糊并伴有复视（）。

  A . A.紧张引起的心理反应 B . 长期视觉紧张 C . 紧张引起的生理反应 D . 面部肌肉紧张 E . 紧张引起的行为表现

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• 幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。

  A . 正确 B . 错误

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• 性功能障碍是一组与心理社会因素密切相关的性活动过程中的某些阶段发生的性生理功能障碍。()

  A . 正确 B . 错误

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• 每个人都要经历不同的生理和心理发展阶段，在其中一段时期，人的心理和生理会比较成熟，体力充沛，年龄适当，工作经验丰富，素质极佳。在这一时期，如果组织不及时地开发和使用，则随着时间的推移，其才能就会逐渐衰退，甚至消失。这反映了人力资源的什么特性？（）

  A . 能动性 B . 社会性 C . 再生性 D . 时效性

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• 某计算机中心对其员工进行健康体检，发现某些人员出现了一些生理或心理方面的异常表现，试分析其发生的可能原因。精神抑郁、感情淡漠、注意力不集中（）。

  A . A.视觉紧张 B . 肌肉骨骼紧张 C . 精神紧张 D . 视觉紧张 E . 心理紧张

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• 人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。

  A . 发展同一性 B . 建立基本信任 C . 实现自我的整合 D . 建立亲密关系

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• 职业意识主要受家庭和社会两方面的影响，与个人的心理和生理特征无关。

  A . 正确 B . 错误

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• 人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（　　）

  A . 发展同一性 B . 建立基本信任关系 C . 实现自我的整合 D . 建立亲密的关系

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• 人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 热爱儿童必须（），掌握儿童在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导。

  A . 发现儿童 B . 尊重儿童 C . 了解儿童 D . 关心儿童

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• 驾驶疲劳是指驾驶员在运输作业中，由于心理.生理上的某些变化，客观上出现驾驶机能低落的现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

  A . 可塑性 B . 差异性 C . 成熟程度 D . 先天性

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• 某计算机中心对其员工进行健康体检，发现某些人员出现了一些生理或心理方面的异常表现，试分析其发生的可能原因。手腕疼痛和手部麻木（）。

  A . A.紧张引起的行为表现 B . 中毒性周围神经病 C . 肌肉骨骼紧张 D . 视觉紧张 E . 心理紧张

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• 电磁场对人的伤害取决于其辐射（）和累计剂量，主要是对人的生理、心理、新陈代谢等方面造成一定的伤害。

  A . A、频率 B . B、次数 C . C、强度 D . D、量

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• 随年龄增长，儿童的解剖、生理、心理功能在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。()

  A . 正确 B . 错误

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• 某计算机中心对其员工进行健康体检，发现某些人员出现了一些生理或心理方面的异常表现，试分析其发生的可能原因手腕疼痛和手部麻木（）

  A . 紧张引起的行为表现 B . 中毒性周围神经病 C . 肌肉骨骼紧张 D . 视觉紧张 E . 心理紧张

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• 人的年龄有生理年龄，心理年龄，还有社会年龄。

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• 个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求（）

  A．对处于不同发展阶段的儿童，要制定统一的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢 B．教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期，对症下药才能取得最好的教育效果 C．教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由繁入简、由难到易，由具体到抽象，逐步推进 D．发展的可能性是直接可见的，培养自信和坚持的品质是教育工作的重要内容

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• 儿童文学必须适应各个年龄段的少年儿童主体结构的同化机能，必须在各个方面契合“阶段性”读者对象的接受心理与领悟力。（)

  是 否

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• 人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有顺序性。

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• 7、人的各个年龄阶段都可能出现心理问题

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• 在儿童心理发展的每一年龄阶段，具有的一般的、典型的、本质的生理心理特征，称为 。

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