热爱儿童必须（），掌握儿童在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导。
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儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。
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儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。
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儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段，在不同的文化背景下是（）
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
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学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）
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学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。
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儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
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儿童身高体重在不同年龄阶段生长速度不同，以青春期生长最快。()
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儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。
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根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。
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儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
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儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是（）
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随年龄增长，儿童的解剖、生理、心理功能在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。()
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两个生理年龄都是10岁的儿童，能力测验都是8岁，但是也可能他们的心理年龄实际上不同。
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
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为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（）。
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儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁（）。此题为判断题(对，错)。
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皮亚杰把表征儿童在不同年龄阶段的智力结构的概念称之为图式（）
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儿童文学必须适应各个年龄段的少年儿童主体结构的同化机能，必须在各个方面契合“阶段性”读者对象的接受心理与领悟力。（)
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热爱儿童必须（），掌握儿童和不同年战阶段的理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导
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若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同儿童间的可比性（）
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在儿童心理发展的每一年龄阶段，具有的一般的、典型的、本质的生理心理特征，称为 。
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对不同年龄阶段病儿的心理护理，对于学龄前儿童要（）