知识管理强调按“知”分配。
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《淮北矿业2015年工资管理办法》明确强调，必须严肃工资分配纪律。（）。
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“教然后知困”“知困，然后能自强也“这强调的教师职业道德素养主要是终身学习。（ ）
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宋代诗人陆游在一首诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是强调（）。
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《淮北矿业2015年工资管理办法》明确强调，必须严肃工资分配纪律。（）
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《淮北矿业2015年工资管理办法》明确强调，单位内部分配控制在集团公司核定的工资总额内，严禁超发，对超发工资单位按超发额（）扣减下月工资总额。
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分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调，现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限，而不是他们在学校中的所学知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“选择、分类和分配”。
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“教然后知困““知困，然后能自强也“。这强调的教师职业道德素养主要是终身学习。（ ）
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分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这一名句强调的是（）
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在我国现阶段经济制度的基础之上，实行了以按劳分配为主体，多种分配方式并存，特别强调多重视按生产要素的分配，也大大促进了现阶段生产力的发展，下面关于按生产要素分配的说法，正确的是（） ①按生产要素分配实际上是对各生产要素存在合理性，合法性的确定 ②按生产要素的分配在一定程度上会拉大贫富差距，国家必须要适当的调控 ③在公有制经济中不存在按生产要素分配 ④按生产要素分配实际上是按生产要素投入量实行的分配
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
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“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）
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时间管理的发展阶段中，第四阶段的重点是依据轻重缓急将有限的时间与精力加以合理分配，强调优先次序。
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“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是：
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先秦时,“格物致知”的知强调的是人的认知、知觉,强调的是由此得到的知识。
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“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（ ）
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的不是（）。
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是直接经验是知识的唯一来源。()
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是书本知识是根本不可靠的。()
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宋代诗人陆游指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调（）
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“教然后知困”“困然后能自强也”强调教师职业道德需要终生学习（）
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分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（)，而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（)”，不如说是“（)”;它强调教育是一种个体社会地位的（)。
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70、“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）。